الاجتماعيات درس التاريخ 7 : نشأة الدولة الإسلامية – VuSeen

الاجتماعيات – الأُوْلَى إِعْدَادِي

درس التَارِيخ 7 : نشأة الدولة الإسلامية

.

الفهرس

أولا: أهداف التعلم

ثانيا: تَقْدِيم

ثالثا: موطن ومراحل نشأة الدولة الإسلامية

1-3/ الأَنْشِطَة

2-3/ ملخص الدرس

رابعا: تطور الدعوة الإسلامية

1-4/ الأَنْشِطَة

2-4/ ملخص الدرس

خامسا: التنظيم السياسي والروحي للدولة الإسلامية

1-5/ الأَنْشِطَة

2-5/ ملخص الدرس

سادسا: قواعد المقابلة بَيْنَ التاريخين الهجري والميلادي

1-6/ الأَنْشِطَة

2-6/ ملخص الدرس

سابعا: خاتمة

ثامنا: مصطلحات ومفاهيم

تاسعا: تقويم التعلمات

أولا: أهداف التعلم

  1. تعرف موطن ومراحل نشأة الدولة الإسلامية، وتطورها فِي عهد الرسول ﷺ.
  2. الاشتغال عَلَى وثائق ق تاريخية: خط زمني، نصوص، شجرة النسب، خريطة.
  3. التدرب عَلَى تحليل بعض أسس الدولة الإسلامية فِي عهد الرسول ﷺ مِنْ خِلَالِ نصين: دستور المدينة وخطبة حجة الوداع.
  4. التدرب عَلَى استعمال قاعدة المقابلة بَيْنَ التاريخين الهجري والميلادي.

ثانيا: تَقْدِيم

انتشر الإسلام فِي شبه الجزيرة العربية فوحد القبائل وأخرجها من حياة الهمجية والتناحر وعبادة الأوثان إِلَى حياة العزة والتوحيد.

  • فمن أَيْنَ انطلقت هَذِهِ الدعوة ؟
  • وما هِيَ مراحله ا؟
  • وما هِيَ الأسس السياسية والروحية الَّتِي وضعها الرسول لبناء الدولة الإسلامية ؟

ثالثا: موطن ومراحل نشأة الدولة الإسلامية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : خريطة شبه الجزيرة العربية ومنطقة الحجاز

  1. ألاحظ الخريطة (1) وأحدد موطن نشأة الدولة الإسلامية فى عهد الرسول ﷺ وأسميه.
  2. أذكر أسماء الدول المجاورة لموطن نشأة الدولة الإسلامية، وأتعرف دياناتها.
  3. ألاحظ الخريطة (2) وأحدد المجال الَّذِي انطلقت مِنْهُ الدعوة الإسلامية فِي عهد الرسول ﷺ.

ثالثا: موطن ومراحل نشأة الدولة الإسلامية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : خط زمني يمثل المراحل الكبرى للدولة الإسلامية فِي عهد الرسول ﷺ

  1. أميز بَيْنَ مرحلتين أساسيتين فِي هَذَا الخط، وأسميهما.
  2. أحدد الحدث الَّذِي ابتدأت بِهِ المرحلة الإسلامية.
  3. أستخرج الحدث الَّذِي تأسست بعده الدولة الإسلامية فِي عهد الرسول ﷺ.

ثالثا: موطن ومراحل نشأة الدولة الإسلامية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : شجرة نسب الرسول ﷺ

الوثيقة 4 : نص تاريخي

  1. أقرأ شجرة نسب ‎الرسول ﷺ، وأستخرج الفرع القرشي الَّذِي ينتمي إِلَيْهِ.
  2. أربط بَيْنَ شجرة النسب والنص التاريخي، وأستخلص النشاط الَّذِي كَانَ يمارسه الفرع القرشي الَّذِي ينتمي إِلَيْهِ الرسول‎ ﷺ.
  3. أستخرج من النص الموارد الاقتصادية لقريش.

ثالثا: موطن ومراحل نشأة الدولة الإسلامية

2-3/ ملخص الدرس

نشأت الدولة الإسلامية بشبه الجزيرة العربية عَلَى يد محمد بن عبد الله ‎ ﷺ، وَقَد انطلقت الدعوة الإسلامية من مدينة مكة، فِي الوقت الَّذِي كَانَت فِيهِ الإمبراطورية الساسانية تدين بالمجوسية، والإمبراطورية البيزنطية والحبشة تدين بالمسيحية، وَقَد مرت الدولة الإسلامية بمرحلة الدعوة الَّتِي استمرت من 610 إِلَى 622م، ثُمَّ مرحلة قيام الدولة الَّتِي استمرت من 622 إِلَى 632م، ثُمَّ عهد الخلفاء الراشدين، وينتمي الرسول إِلَى قريش وينحدر من قصي الَّذِي كَانَ يقوم بِمَهَام الحجابة والسقاية والرفادة.

رابعا: تطور الدعوة الإسلامية

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : خط زمني لأهم مراحل الدعوة الإسلامية

  1. أحدد تَارِيخ نزول الوحي عَلَى الرسول ﷺ.
  2. أستخرج المراحل الَّتِي مرت بِهَا الدعوة الإسلامية فِي عهد الرسول ﷺ، وأسميها.
  3. أحسب المدة الزمنية الَّتِي استغرقتها كل من الدعوتين السرية والعلنية، وأقارن بينهما.

رابعا: تطور الدعوة الإسلامية

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : مراحل الدعوة بمكة

  1. أعدد المراحل الَّتِي قطعتها الدعوة الإسلامية فِي مكة.
  2. أفسر هجرة الرسول ﷺ من مكة إِلَى المدينة.

رابعا: تطور الدعوة الإسلامية

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : بعض غزوات الرسول

.

  1. أستخرج غزوات الرسول ﷺ لِمُوَاجَهَةِ المشركين، وأسميها.
  2. أوطنها عَلَى الخريطة.

رابعا: تطور الدعوة الإسلامية

2-4/ ملخص الدرس

بدأت الدعوة الإسلامية بنزول الوحي سنة 610م، وَقَد مرت بمرحلتين هُمَا: العهد المكي الَّذِي بدأ من 610 إِلَى 622م، وتميز بانتقال الدعوة من المرحلة السرية إِلَى المرحلة العلنية سنة 613م، غير أن الضغوط والتعذيب الَّذِي تعرض لَهُ المسلمون دفع الرسول إِلَى الهجرة نَحْوَ المدينة، وبذلك دَخَلَت الدعوة الإسلامية مرحلتها الثَّـانِيَة الَّتِي عرفت بالعهد المدني، الَّذِي انطلق من 622 إِلَى 632م، وَهِيَ المرحلة الَّتِي تكونت فِيهَا الدولة الإسلامية حَيْتُ ثُمَّ القيام بعدة غزوات.

خامسا: التنظيم السياسي والروحي للدولة الإسلامية

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : مقتطف من دستور المدينة

  1. أستخرج من النص العبارة الدالة عَلَى التكافل الاجتماعي دَاخِل مجتمع المدينة.
  2. أحدد موقف الرسول ﷺ من يهود المدينة،‏ وَأَيْنَ يظهر التسامح الديني.
  3. حمل الرسول ﷺ المؤمنين مسؤولية إيقاف الظالم عِنْدَ حده كيفما كَانَ، أستخرج من النص مَا يفيد ذَلِكَ.

خامسا: التنظيم السياسي والروحي للدولة الإسلامية

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : نص خطبة حجة الودع

  1. أستخرج العبارة الَّتِي تدل عَلَى أن هَذِهِ الخطبة هِيَ خطبة حجة الوداع.
  2. أستخلص بعض المبادئ الَّتِي دَعَا إِلَيْهَا الر سول ﷺ لتنظيم حياة المسلمين، وأصنفها.
  3. أبين المكانة الَّتِي أوصى الرسول ﷺ أن تكون للمرأة، وأحدد العبارة الَّتِي تدل عَلَى ذَلِكَ.

خامسا: التنظيم السياسي والروحي للدولة الإسلامية

2-5/ ملخص الدرس

اهتم دستور المدينة بتنظيم العلاقات بَيْنَ المسلمين من قريش ويثرب (المهاجرين والأنصار)، حَيْتُ دعاهم إِلَى تَجَاوز العصبية القبلية والرجوع فِي أمورهم إِلَى الله والرسول، كَمَا حدد سبل التَعَامُل مَعَ اليهود، واهتمت خطبة حجة الوداع بالجوانب الروحية كالأمانة والربا واحترام حقوق النساء …

سادسا: قواعد المقابلة بَيْنَ التاريخين الهجري والميلادي

1-6/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : من التَارِيخ الميلادي إِلَى التَارِيخ الهجري

الوثيقة 2 : من التَارِيخ الهجري إِلَى التَارِيخ الميلادي

  1. كَانَ فتح مكة سنة 629 ميلادية، أحول هَذَا التَارِيخ إِلَى تَارِيخ هجري.
  2. كَانَت وفاة الرسول ﷺ سنة 11 هجرية، أحول هَذَا التَارِيخ إِلَى تَارِيخ ميلادي.

سادسا: قواعد المقابلة بَيْنَ التاريخين الهجري والميلادي

2-6/ ملخص الدرس

لتحويل التَارِيخ الميلادي إِلَى التَارِيخ الهجري، نطرح 622 من التَارِيخ الميلادي، ونقسم عَلَى 0،97 ، أَمَّا للحصول عَلَى التَارِيخ الميلادي، نقوم بضرب التَارِيخ الهجري فِي 0،97 ونظيف إِلَيْهِ 622.

سابعا: خاتمة

بدأت الدعوة الإسلامية بمكة ونشأت الدولة بالمدينة المنورة، بعد القيام بالعديد من الغزوات ضد المشركين من قريش، انتهت بفتح مكة سنة 629م وإرساء قواعد الدولة الإسلامية.

.

ثامنا: مصطلحات ومفاهيم

الوحي

هُوَ كل مَا يبلغه الإنسان إِلَى غيره ليعلمه، لكن غلب عَلَيْهِ مَا يبلغه الله إِلَى أنبيائه ورسله.

الدعوة

حث الناس لعبادة الله الواحد بأسلوب حكيم كَمَا نص عَلَى ذَلِكَ القرآن الكريم.

الأوس والخزرج

فرعان من قبيلة الأزد استقرا بيثرب (المدينة المنورة)، واستقبلا الرسول ﷺ وأصحابه بعد الهجرة إِلَى المدينة، فسموا بالأنصار.

السقاية

تَوْفِير الماء للحجاج طيلة أيام الحج.

الرفادة

تَوْفِير الطعام للحجاج طيلة أيام الحج.

الحجابة (السدانة)

خدمة الكعبة والاحتفاظ بمفاتيحها.

.

تاسعا: تقويم التعلمات

  1. أعرف بالكلمات المسطر تحتها فِي النص.
  2. أستدل عَلَى نشاط أهل يثرب من النص.
  3. حمل هَذَا المكان الَّذِي يتحدث عَنْهُ النص اسما جديدا مَعَ هجرة الرسول ﷺ إِلَيْهِ، كَمَا بزغ فجر الإسلام فِيهِ. أذكره موضحا الإجراءات التنظيمية الَّتِي اتخذها الرسول ﷺ فِيهِ لتوحيد المجتمع وتقويته.
  4. امتد النفوذ الإسلامي فِي الفترة النبوية دَاخِل الجزيرة العربية. أبرز الغزوات الأساسية الَّتِي تحقق هَذَا المد عبرها.
  5. أحدد المقاصد الَّتِي استهدفها الرسول ﷺ من خطبة حجة الوداع.

.

عَنْ الموقع

ان www.vuseen.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.ma est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *