الاجتماعيات درس الجغرافيا 1-1 : العولمة (المفهوم، الآليات والفاعلون) – VuSeen

التَارِيخ والجغرافيا – الثَّـانِيَة باك آداب وعلوم إنسانية

درس الجغرافيا 1-1
العولمة : المفهوم، الآليات والفاعلون

.

الفهرس

أولا: أهداف التعلم

ثانيا: تَقْدِيم

ثالثا: مفهوم العولمة وآلياتها والقوى الفاعلة فِيهَا

1-3/ مفهوم العولمة وأبعادها

2-3/ آليات العولمة والقوى الفاعلة فِيهَا

رابعا: التمييز بَيْنَ إيجابيات ومخاطر العولمة

1-4/ إيجابيات العولمة

2-4/ مخاطر العولمة

خامسا: مصطلحات ومفاهيم

سادسا: تقويم التعلمات

أولا: أهداف التعلم

  1. أتعرف مفهوم العولمة وآلياتها والقوى الفاعلة فِيهَا.
  2. أنمي قدرتي عَلَى توظيف المنهج الجغرافي واستثمار الدعائم فِي دراسة القضايا المرتبطة بظاهرة العولمة.
  3. أدرك الفرص التنموية الَّتِي تتيحها العولمة، وأعي المخاطر المترتبة عَنْهَا.

ثانيا: تَقْدِيم

تعد العولمة حلقة من حلقات تطور النظام الرأسمالي الَّذِي عرفته أوربا فِي العصر الحديث، وَهِيَ ظاهرة شاملة ومتعددة الأبعاد، ترتكز عَلَى عدة آليات، وَتُسَاهِمُ فِيهَا فعاليات متنوعة.

  • فما هِيَ العولمة ؟
  • وما هِيَ الآليات الموظفة فِي تدبير المجال العالمي ؟
  • وَمَنْ هُمْ الفاعلون فِي ذَلِكَ ؟
  • وما هِيَ إيجابياتها وسلبياتها ؟

ثالثا: مفهوم العولمة وآلياتها والقوى الفاعلة فِيهَا

1-3/ مفهوم العولمة وأبعادها

الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : مفهوم العولمة

  1. أحدد مِنْ خِلَالِ النص السياق التاريخي لظهور مصطلح العولمة.
  2. أستخرج من النص التحولات الَّتِي رافقت بروز ظاهرة العولمة.
  3. أستخلص انطلاقا من النص تعريفا لظاهرة العولمة.

الوثيقة 2 : الآليات الرئيسية للعولمة

  1. أستخرج من الخطاطة العوامل الَّتِي ساهمت فِي بروز العولمة، ثُمَّ أصنفها حَسَبَ طبيعتها.
  2. أوضح دور كل عامل من هَذِهِ العوامل فِي نشأة وتطور ظاهرة العولمة.

الوثيقة 3 : السياق التاريخي لتطور العولمة

  1. أوضح لِمَاذَا يعتبر صاحب النص بِأَنَّ العولمة ليست بظاهرة جديدة.
  2. أستخلص مِنْ خِلَالِ النص الجذور التاريخية لظاهرة العولمة.
  3. أضع اعتمادا عَلَى مكتسباتي السابقة، مرحلة العولمة ضمن سياق مراحل التطور التاريخي للرأسمالية.

ثالثا: مفهوم العولمة وآلياتها والقوى الفاعلة فِيهَا

1-3/ مفهوم العولمة وأبعادها

ملخص الدرس

مفهوم العولمة :

العولمة ترجمة للمصطلح الإنجليزي Globalisation، وتحليل الكلمة بالمعنى اللغوي تعني تعميم الشيء وإكسابه الصبغة العالمية، وتوسيع دائرته ليشمل العالم ككل، والعولمة اصطلاحا تعني عملية اقتصادية فِي المقام الأول، ثُمَّ سياسية واجتماعية وثقافية، وَهِيَ امتداد لفكرة النظام العالمي الجديد بعد انهيار المعسكر الشرقي وانفراد الولايات المتحدة بقيادة العالم، وتراجع انفراد الدول بممارسة سيادتها عَلَى شعوبها وبلدانها، لكن صندوق النقد الدَّوْلِي عرفها بأنها: التعاون المتنامي لمجموع دول العالم وَالَّذِي يحثمه حجم التَعَامُل بالسلع والخدمات، إضافة إِلَى رؤوس الأموال والانتشار المتسارع للتقنية بالعالم.

أبعاد العولمة :

يتخذ مفهوم العولمة عدة أبعاد:

  • البعد الاقتصادي: سيادة النظام الرأسمالي، واندماج الأسواق والبورصات، وتزايد تيارات الرساميل عَلَى المُسْتَوَى العالمي، وهيمنة التكتلات الاقتصادية العالمية.
  • البعد الثقافي والفلسفي: سيادة ثقافة العالم المتقدم، وإشاعة الثقافة الرأسمالية، وَالبِتَّالِي تلاشي الخصوصيات الحضارية المحلية، ناهيك عَنْ عولمة القيم وإمكانية إنشاء حكومة عالمية.
  • البعد التاريخي: مرحلة متقدمة من مراحل تطور الرأسمالية خاصة بعد نهاية القطبية الثنائية والاتجاه نَحْوَ إنشاء منظومة عالمية.
  • البعد التكنولوجي: خلق منظومة تكنولوجية كبرى فِي مجال النقل والإنتاج والمواصلات وانصهار العالم فِيهَا.
  • البعد الجغرافي: تزايد الروابط بَيْنَ الاقتصاد العالمي والاقتصاديات المحلية، وتكوين اقتصاد أرخبيلي.

ثالثا: مفهوم العولمة وآلياتها والقوى الفاعلة فِيهَا

2-3/ آليات العولمة والقوى الفاعلة فِيهَا

الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : العولمة : المجالات، الآليات والفاعلون

  1. أستخرج من الخطاطة المجالات الخاضعة لتأثير العولمة.
  2. أحدد مِنْ خِلَالِ الخطاطة الآليات الرئيسية للعولمة، والقوى الفاعلة فِيهَا.
  3. أميز انطلاقا من الخطاطة بَيْنَ الآليات الفاعلة والآليات الداعمة للعولمة.

الوثيقة 2 : المنظمات الدولية الرئيسية

  1. أستخرج من الخريطة المنظمات الدولية الرئيسية، ثُمَّ أعرف بِهَا.

الوثيقة 3 : دور المنظمات غير الحكومية فِي مواجهة العولمة

  1. أعرف بالمنظمات غير الحكومية.
  2. أستخلص موقف هَذِهِ المنظمات من العولمة، ثُمَّ أعلل ذَلِكَ.

ثالثا: مفهوم العولمة وآلياتها والقوى الفاعلة فِيهَا

2-3/ آليات العولمة والقوى الفاعلة فِيهَا

ملخص الدرس

آليات العولمة :

1- الآليات الاقتصادية

  • فِي المجال المالي:اعتماد الدولار الأمريكي أَوْ الأورو الأوربي قاعدة فِي المعاملات النقدية الدولية، وتحرير أسعار وصرف العملات الوَطَنِية، وتحرير سعر فائدة السلف، وتدفق رؤوس الأموال الأجنبية، وتدخل المؤسسات المالية الدولية فِي بَرَامِج الإصلاح الاقتصادي للبلدان النامية.
  • فِي المجال الاقتصادي:التخلي عَنْ سياسة التأميم والاقتصاد الموجه، والأخذ بسياسة الخوصصة والحرية الاقتصادية.
  • فِي المجال التجاري:تخفيض أَوْ إلغاء القيود الجمركية.

2- الآليات التقنية

  • تقدم تقني کَبِير فِي وسائل المواصلات البرية والبحرية والجوية.
  • ثورة تكنولوجية هائلة فِي وسائل الاتصال خاصة الإنترنيت والفاكس والأقمار الاصطناعية.
  • ثورة فِي وسائل الإعلام المرئية والمسموعة والمكتوبة والإلكترونية.

القوى الفاعلة فِي العولمة :

1- الفاعل الاقتصادي

  • الشركات متعددة الجنسيات: وَذَلِكَ بالاتحاد فِيمَا بينها لفرض قوانين مالية واقتصادية تخدم مصالحها فِي مجالات السوق، تداول العملات، الاستثمارات، ترويج السلع …
  • المدن العالمية: حَيْتُ تعتبر أكثر اندماجا فِي السوق العالمية، وتحتضن مراكز الشركات متعددة الجنسيات، والبورصات العالمية، وَمِنْ أهمها: بورصة طوكيو، بورصة لندن، بورصة نيويورك … .
  • المستثمرون: وَذَلِكَ بالبحث عَنْ استثمارات سَوَاء عَلَى المُسْتَوَى الداخلي أَوْ الخارجي فِي جميع ومختلف مناطق العالم.

2- الفاعل المؤسساتي

  • القوى الاقتصادية العظمى: وضمنها الدول الثمانية الكبرى (الولايات المتحدة الأمريكية، اليابان، ألمانيا، فرنسا، بريطانيا، إيطاليا، كندا وروسيا)، ومنتدى دافوس (تجمع اقتصادي عالمي يعقد سنويا فِي مدينة دافوس السويسرية).
  • صندوق النقد الدَّوْلِي: مؤسسة مالية دولية تابعة لِهَيْئَةِ الأمم المتحدة، تقوم بمراقبة السياسات الاقتصادية والمالية فِي مختلف دول العالم.
  • المنظمة العالمية للتجارة: منظمة دولية حلت محل الكات (الاتفاقية العامة حول التعريفة الجمركية والتجارة)، واستهدفت تحرير التجارة العالمية، والعمل عَلَى اندماج البلدان الأعضاء فِي الاقتصاد العالمي.
  • البنك الدَّوْلِي: بنك تابع لِهَيْئَةِ الأمم المتحدة، يمول المشاريع الاقتصادية، ويمنح قروضا للبلدان النامية مقابل تطبيقها بَرَامِج الإصلاح الاقتصادي وفق مبادئ الليبرالية.

3- الفاعل الاجتماعي

  • المنظمات غير الحكومية المناهضة للعولمة الاقتصادية وَفِي طليعتها “المنتدى الاجتماعي العالمي”، و”حركة أطاك” …

رابعا: التمييز بَيْنَ إيجابيات ومخاطر العولمة

1-4/ إيجابيات العولمة

الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : الفرص التنموية للعولمة

.

  1. أستخرج من الخطاطة الفرص التنموية الَّتِي تتيحها العولمة.
  2. أصنف هَذِهِ الفرص التنموية حَسَبَ طبيعتها إِلَى فرص تنموية اقتصادية أَوْ فرص تنموية اجتماعية.

الوثيقة 2 : تطور مستعملي الأنترنت بالعالم مَا بَيْنَ 2000 و 2005م (بملايين الأفراد)

  1. ​أصف التطور الحاصل فِي وسائل الاتصال بالعالم.
  2. أستخلص الفوائد الَّتِي تتحقق للأفراد والمؤسسات الاقتصادية، نتيجة هَذَا التطور الهائل فِي وسائل الاتصال الحديثة.

رابعا: التمييز بَيْنَ إيجابيات ومخاطر العولمة

1-4/ إيجابيات العولمة

ملخص الدرس

توفر العولمة بِالنِسْبَةِ للدول المتخلفة إمكانيات للتنمية والتطور، لكن فِي إِطَارِ أنظمة سياسية ديمقراطية تمكن شعوبها من التأهل للاستفادة من تطور وسائل الاتصال والمواصلات، وإزالة الحواجز الجمركية لتشجيع المنافسة، وتطوير القطاعات الاقتصادية، وتحقيق التنمية المستدامة.

رابعا: التمييز بَيْنَ إيجابيات ومخاطر العولمة

2-4/ مخاطر العولمة

الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : تباين التنمية بَيْنَ الدول المتقدمة والدول النامية

  1. أقارن مِنْ خِلَالِ المبيان بَيْنَ تطور نسبة السكان والإنتاج بِكُلٍّ مِن الدول المتقدمة والدول النامية.
  2. استخلص انطلاقا من المبيان التباين فِي الاستفادة من الفرص التنموية للعولمة.

الوثيقة 2 : كمية انتشار الغازات الدفيئة بالعالم سنة 2000 (بمليون طن)

  1. أستخرج من المبيان المناطق الرئيسية المسؤولة عَنْ انبعاث الغازات الدفيئة، ثُمَّ اعلل ذَلِكَ.
  2. أربط بَيْنَ ارتفاع حجم الغازات الدفيئة وتطور العولمة، ثُمَّ أبين تأثير ذَلِكَ عَلَى البيئة.

رابعا: التمييز بَيْنَ إيجابيات ومخاطر العولمة

2-4/ مخاطر العولمة

ملخص الدرس

تهدد العولمة اقتصاديات الدول النامية لِأَنَّ تحرير التجارة الدولية من القيود الجمركية سيقضي عَلَى الصناعات الوَطَنِية بالعالم الثالث لعدم قدرتها عَلَى منافسة الشركات الكبرى فِي العالم، مِمَّا يكرس التبعية الاقتصادية، واستفحال الفوارق الاجتماعية، والقضاء عَلَى الهوية الثقافية والقيم الأخلاقية المحلية بالمجتمعات النامية.

خامسا: مصطلحات ومفاهيم

النظام العالمي الجديد

تصور جديد لتنظيم المجال العالمي، بداً يتبلور مُنْذُ بداية السبعينات من القرن العشرين، ويركز عَلَى احترام قواعد القانون الدَّوْلِي، وَالبَحْث عَنْ نمط اقتصادي جديد يسمح بتكثيف المعاملات الاقتصادية بَيْنَ دول العالم لاستثمار الفوائد الَّتِي تتيحها العولمة.

الثورة الصناعية الثَّـالِثَة

هِيَ الثورة التكنولوجية الحالية المكتسحة لِكُلِّ القطاعات والمتمثلة فِي تطور المعلوميات ووسائل الاتصال.

الشركات متعددة الجنسيات (الشركات العابرة للقارات)

شركات ذات رأسمال ضخم، تتوفر عَلَى عدة فروع خارج وطنها الأصلي، تتخذ فِي الغالب شكل مقاولات للمناولة (sous-traitance).

هيئة الأمم المتحدة

منظمة دولية أسست سنة 1945م، وتهتم بالحفاظ عَلَى الأمن والسلم العالميين.

منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية (OCDE)

منظمة دولية أنشئت سنة 1948م، تهتم بِتَنْسِيقٍ التعاون الاقتصادي بَيْنَ الدول الرأسمالية الكبرى.

منظمة التجارة العالمية (OMC)

منظمة دولية أحدثت سنة 1995م عَلَى أنقاض الاتفاقية العامة للتعرفة الجمركية والتجارة المعروفة بالغات، تسهر عَلَى تحرير التجارة العالمية، ويتجاوز عدد أعضائها حاليا 143 دولة.

صندوق النقد الدَّوْلِي (FMI)

مؤسسة مالية دولية أحدثت فِي أعقاب مؤتمر بريتون وودز سنة 1944م للسهر عَلَى تنظيم المعاملات المالية بَيْنَ الدول؛ والقيام بتقديم الاستشارة والدعم للدول الَّتِي تواجه مصاعب مالية واقتصادية (بَرَامِج التقويم الهيكلي).

منظمات غير حكومية

جمعيات محلية أَوْ وطنية أَوْ دولية لَهَا منطلقات وغايات متنوعة وَلَا تقوم عَلَى الربح المادي، مِنْ بَيْنِ الميادين الَّتِي تنشط ضمنها : الدفاع عَنْ حقوق الإنسان؛ حماية البيئة. . . إلخ، وتعتمد هَذِهِ المنظمات فِي تمويلها عَلَى مساهمات وتبرعات أعضائها ومساعدة الحكومات والأجهزة والمؤسسات الخَاصَّة.

دول نامية

بلدان العالم الثالث السائرة فِي طريق النمو، وتصنف هَذِهِ الدول حَسَبَ مُسْتَوَى تطورها إِلَى دول حديثة التصنيع، الدول المصدرة للنفط والدول الأقل تقدما.

.

سادسا: تقويم التعلمات

الوثيقة 1

« إننا نعيش فِي عالم لَمْ يحلم بِهِ عَدَدُُ مِنَ أجدادنا، وعادة مَا نسمع مقولة إِنَّهُ “عام صغير جدا” … إننا نعيش لو صدقنا المقارنة المبالغ فِيهَا، فِي ” قرية عالمية “، والمصطلح الأكثر شيوعا للإحالة عَلَى هَذَا التقلص الواضح هُوَ “العولمة “.

وباستعمال مفهوم “العولمة ” عَلَى نَحْوَ متزايد لترشيد مجموعة واسعة من الخطط الاقتصادية والسياسية، ولشرح وفرة من العمليات والنتائج الثقافية والاجتماعية والاقتصادية اتخذ المفهوم قوة هائلة…

… فِي المجال الاقتصادي، مثلا، نرى منظمات إنتاجية ومالية وتجارية تتجاوز الحدود القومية إِلَى حد أن قدر المجموعات البعيدة مرتبط بطرق مختلفة نوعية عَنْ الماضي. التبادل الثقافي أكثر انتشارا ويؤدي إِلَى تكوين أشكال هجينة جديدة. فِي المجال السياسي، عطلت الروابط بَيْنَ السلطة المطلقة للدول القومية وحدود تِلْكَ الدول الإقليمية … وَقَد انتشرت الحكامة الاقتصادية والثقافية والسياسية بَعِيدًا عَنْ الدول القومية نَحْوَ مقاييس جغرافية عليا وسفلى فِي وقت واحد…»
الوثيقة 2

« وَإِذَا كَانَ البعض يرجع جذور العولهة المعاصرة إِلَى القرن التاسع عشر فَإِنَّ هُنَاكَ من يتتبع جذورها إِلَى القرن الخامس عشر… وَهِيَ الفترة الَّتِي مهدت فِيهَا وسائل المواصلات والمشاريع الاستعمارية والمعرفة الجغرافية إِلَى إنشاء طرق دائمة للتجارة العامية…

وأخذت العولمة صورتها الثَّـانِيَة الَّتِي استمرت من سنة 1800 وَحَتَّى 2000م. وَهِيَ المرحلة الَّتِي تقلصت فِيهَا مساحة العالم الظاهرية من متوسطة إِلَى صغيرة نتيجة لزيادة سرعة وسائل النقل التقليدية … بالإِضَافَةِ إِلَى ظهور وسائل مواصلات حديثة هِيَ الطائرات. كَمَا تميزت هَذِهِ الفترة أيضًا بظهور الشركات متعددة الجنسية كلاعب رئيسي فِي العلاقات الدولية…

وأخيرا نصل إِلَى العولمة المعاصرة، أَوْ العولمة فِي صورتها الثَّـالِثَة الَّتِي بدأت مَعَ بداية الألفية الثَّـالِثَة 2000م، وَهِيَ المرحلة الَّتِي تقلصت فِيهَا مساحة العام الظاهرية من صغيرة إِلَى متناهية الصغر نتيجة لتشبيك العالم عبر شبكات الكمبيوتر… »
الوثيقة 3

أكبر عشر شركات متعددة الجنسيات فِي العام (2010م)

الأسئلة

1- حدد (ي) معاني المفهومين الآتيين تحديدا جغرافيا :

  • الهوية الثقافية
  • المنظمة العامية للتجارة

2- استخرج (ي) من الوثائق المُعْطَيات الآتية :

  • أ – من الوثيقة 1 : أشكال العولمة وتجلياتها.
  • ب – من الوثيقة 2 : مراحل تطور العولمة وخصائص كل مرحلة.
  • ج – من الوثيقة 3 : الفاعلون فِي المجال العالمي فِي إِطَارِ العولمة.

3- استخلص (ي) مِنْ خِلَالِ الوثائق الثلاث تعريفا شاملا للعولمة.

4- استعن (يني) بمكتسباتك المعرفية لتحرر (ي) فقرة مركزة تبرز (ين) فِيهَا الآليات المتحكمة فِي ظهور العولمة وانتشارها.

.

عَنْ الموقع

ان www.vuseen.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.ma est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *