الاجتماعيات درس الجغرافيا 11 : أنشطة السكان (الصناعة) – VuSeen

الاجتماعيات – الأُوْلَى إِعْدَادِي

درس الجغرافيا 11 : أنشطة السكان (الصناعة)

.

الفهرس

أولا: أهداف التعلم

ثانيا: تَقْدِيم

ثالثا: مفهوم الصناعة

1-3/ الأَنْشِطَة

2-3/ ملخص الدرس

رابعا: مقومات الصناعة

1-4/ الأَنْشِطَة

2-4/ ملخص الدرس

خامسا: أنواع الصناعات

1-5/ الأَنْشِطَة

2-5/ ملخص الدرس

سادسا: التوزيع الجغرافي للصناعات

1-6/ الأَنْشِطَة

2-6/ ملخص الدرس

سابعا: خاتمة

ثامنا: مصطلحات ومفاهيم

تاسعا: تقويم التعلمات

أولا: أهداف التعلم

  1. اكتشاف مفهوم الصناعة وتعرف تطورها.
  2. تحديد المقومات الأساسية لقيام وتطور النشاط الصناعي.
  3. تعرف أنواع الصناعات الرئيسية وتصنيفها.
  4. وصف وتفسير التوزيع الجغرافي للتجمعات الصناعية فِي العالم.

ثانيا: تَقْدِيم

تتنوع الأَنْشِطَة الصناعية بَيْنَ الصناعات الحديثة والصناعات التقليدية تَبَعًا لاختلاف نوعية الأدوات المستعملة فِي الإنتاج.

  • مَا هِيَ أهَمُ أنواع الصناعات ؟
  • وما هِيَ أهَمُ مقوماتها ؟

ثالثا: مفهوم الصناعة

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : نص جغرافي

الوثيقة 2 : صور (مراحل التصنيع)

الأسئلة
  1. أقارن بَيْنَ المرحلة (أ) والمرحلة (ج)‎، ‏وأستنتج الدور الَّذِي تلعبه المرحلة (ب)‎.
  2. أستخرج مفهوم الصناعة من النص بأسلوبي الخاص.
  3. أذكر مختلف الأسس أَوْ المعايير الَّتِي يتم تصنيف الصناعة عَلَى أساسها.
  4. أحدد أنواع الصناعات اعتمادا عَلَى معيار نوعية المنتوج الصناعي وطبيعة استعماله.

ثالثا: مفهوم الصناعة

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : صور (تطور صناعة السيارات)

  1. أسمي الصناعة الممثلة فِي الصورتين (ب) و(ج).
  2. أصف مِنْ خِلَالِ الصور الثلاث تطور النشاط الصناعي.
  3. أستخلص المؤشرات المعبرة عَنْ تطور هَذِهِ الصناعة مِنْ خِلَالِ الصور.

ثالثا: مفهوم الصناعة

2-3/ ملخص الدرس

الصناعة نشاط اقتصادي يقوم عَلَى تحويل المواد الطبيعية الخام إِلَى مواد قابلة للاستعمال بالاعتماد عَلَى مصادر الطاقة المتنوعة من بترول وكهرباء، وَقَد عرف قطاع الصناعة عدة تطورات مُنْذُ نهاية القرن 19م، فأصبحت الآلات تعوض اليد العاملة فِي كثير من المجالات خاصة صناعة السيارات.

رابعا: مقومات الصناعة

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : خطاطة

  1. أحدد موضوع الخطاطة.
  2. أصنف مقومات الصناعة إِلَى صنفين رئيسيين.
  3. أعدد عناصر كل صنف.

رابعا: مقومات الصناعة

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : جدول (نسبة الساكنة النشيطة المشتغلة فِي الصناعة ببعض البلدان سنة 2013)

  1. أرتب البلدان الواردة فِي الجدول حَسَبَ أهمية اليد العاملة النشيطة فِي الصناعة تنازليا.
  2. أصنف هَذِهِ البلدان إِلَى مجموعتين يكون الفاصل بينهما هُوَ 20%.
  3. أقارن بَيْنَ البلد الأول فِي المجموعة الأُوْلَى والبلد الأَخِير فِي المجموعة الثَّـانِيَة، وأستنتج بِالنِسْبَةِ لِكُلِّ من البلدين درجة تصنيعه وتقدمه.

رابعا: مقومات الصناعة

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : نص جغرافي

  1. أحدد موضوع النص.
  2. أستخرج المقومات الَّتِي يتحدث عَنْهَا النص.
  3. أحدد آثار هَذِهِ المقومات عَلَى الإنتاجية فِي المجال الصناعي.
  4. أستنتج العوامل المفسرة لأي نشاط صناعي.

رابعا: مقومات الصناعة

2-4/ ملخص الدرس

يحتاج تطوير قطاع الصناعة إِلَى وفرة الرساميل واليد العاملة المتخصصة واتساع السوق الاستهلاكية، إضافة إِلَى كثرة المواد الأولية المعدنية والنباتية والحيوانية، ومصادر الطاقة المتنوعة من بترول وغاز طبيعي وكهرباء، مَعَ الاعتماد عَلَى البحث العلمي والتقنيات المتطورة.

خامسا: أنواع الصناعات

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : جدول (بعض خصائص الصناعة التقليدية والعصرية)

.

الوثيقة 2 : صورة (صانع تقليدي)

الأسئلة
  1. أميز بَيْنَ خصائص الصناعة التقليدية والصناعة العصرية.
  2. أسمي نوع الصناعة الممثلة فِي الصورة وأستخرج المادة الأولية المستعملة فِيهَا.
  3. أذكر أنواعا أُخْرَى لِهَذِهِ الصناعة من محيطي.

خامسا: أنواع الصناعات

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : خطاطة

  1. أسمي أنواع الصناعات الرئيسية الثلاثة الواردة فِي الخطاطة.
  2. ألاحظ الصور الثلاث وأسمي نوع الفرع الصناعي الممثل فِيهَا.
  3. أذكر ثلاثة فروع صناعية بِالنِسْبَةِ لِكُلِّ نوع.
  4. أصنف المنتوجات الصناعية التالية إِلَى صناعات أساسية وتجهيزية واستهلاكية : الثلاجات الضخمة – الأواني المنزلية – الطاولات -السفن والشاحنات – الزجاج – الفسفور – وقود السيارات.
  5. أميز فِي الصورة الأخيرة مَا إِذَا كَانَ الأمر يَتَعَلَّقُ بصناعة حديثة أم تقليدية.

خامسا: أنواع الصناعات

2-5/ ملخص الدرس

تتنوع الصناعات بَيْنَ التقليدية والعصرية، تعتمد التقليدية عَلَى الأدوات البسيطة، وبذلك يبقى إنتاجها ضعيفا، أَمَّا الصناعة العصرية فتعتمد عَلَى التقنيات الحديثة، وبذلك يصبح إنتاجها قويا، ويتنوع إنتاجها بَيْنَ الصناعات الأساسية كالصلب وتكريـر البترول، والصناعات التجهيزية كالميكانيكية والإلكترونية، والصناعات الاستهلاكية كالغذائية والنسيج.

سادسا: التوزيع الجغرافي للصناعات

1-6/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : خريطة (التوزيع الجغرافي للأقاليم الصناعية فِي العالم)

  1. أصف التوزيع الجغرافي للأقاليم الصناعية الكبرى فِي العالم.
  2. أسمي المناطق الَّتِي تتركز فِيهَا هَذِهِ الأقاليم.
  3. أقارن بَيْنَ التوزيع الجغرافي للتجمعات الصناعية فِي كل من أوربا وإفريقيا.

سادسا: التوزيع الجغرافي للصناعات

1-6/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : نص جغرافي

  1. أستخرج فكرة النص الرئيسية.
  2. أحدد العوامل المتحكمة فِي توطين الأَنْشِطَة الصناعية.
  3. أصنف هَذِهِ العوامل إِلَى طبيعية وبشرية.

سادسا: التوزيع الجغرافي للصناعات

2-6/ ملخص الدرس

تسعى القطاعات الصناعية إِلَى تخفيض تكاليف الإنتاج بإقامة المنشآت الصناعية قرب أماكن إنتاج المواد المعدنية والطاقية ومناطق التجمعات البشرية، وتتركز أهَمُ المناطق الصناعية الكبرى فِي العالم فِي النصف الشمالي من الكرة الأرضية خُصُوصًا شرق أمريكا الشمالية وغرب أوربا وَفِي روسيا وشرق آسيا.

سابعا: خاتمة

تهتم القطاعات الصناعية بِتَوْفِيرِ حاجات السكان من وسائل النقل وأدوات مترلية، وبذلك تساهم إِلَى جانب الإنتاج الفلاحي بإنعاش القطاع التجاري.

.

ثامنا: مصطلحات ومفاهيم

الصناعة

نشاط اقتصادي يقوم عَلَى تحويل مواد أولية مأخوذة من الطبيعة إِلَى منتج قابل للاستهلاك، ويعتمد هَذَا النشاط عَلَى مصادر طاقية متنوعة، وتكون الصناعة إما تقليدية أَوْ عصرية.

الصناعات الأساسية

تهتم بتحويل المواد الأولية من حالتها الطبيعية الخام إِلَى مواد قابلة للاستعمال فِي صناعات أُخْرَى.

الصناعات التجهيزية

تهتم بصناعة وسائل وآليات، إما للتجهيز أَوْ للإنتاج.

الصناعات الاستهلاكية

تهتم بصناعة منتجات موجهة للاستهلاك مباشرة.

التكنولوجيا العالية

مجموع الأساليب والطرق الَّتِي تستخدمها اليد العاملة المؤهلة (علماء ومهندسون)، من أمثلتها التقنيات الحديثة كالمعلوميات والإنسان الآلي (الروبوتيك).

ألفريد فيبر

اقتصادي ألماني، ألف كتابه نظرية توطن الصناعات عام 1909م، وترجم إِلَى اللغة الانجليزية سنة 1929م، وأصبح مرجعا لدراسة التوطن بتزايد أهمية الصناعة فِي تكوين التجمعات البشرية الجديدة، وَيَهْدِفُ فيبر فِي هَذَا الكتاب إِلَى شرح توطن النشاط الصناعي فِي ضوء ثلاث متغيرات اقتصادية هِيَ تكاليف النقل، وتكاليف العمل، والوفرة الناجمة عَنْ التركز الصناعي.

.

تاسعا: تقويم التعلمات

  1. أعرف مفهوم النشاط الصناعي.
  2. أذكر أنواع الصناعات الرئيسية وثلاثة فروع لِكُلِّ نوع.
  3. أضع علامة ‎x فِي المكان المناسب :

.

عَنْ الموقع

ان www.vuseen.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.ma est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *