الدرس اللغوي 15 : الضمير المتصل – VuSeen

 

.

 

اللغة العربية – الأُوْلَى إِعْدَادِي

الدرس اللغوي 15 : الضمير المتصل

 

 

الأستاذ: العلمي المرابطي

 

الفهرس

 

أولا: ملاحظة الظاهرة الإعرابية

ثانيا: الوصف والتحليل

1-2/ تَعْرِيف الضمير المتصل

2-2/ الضمائر المتصلة المختصة بالرفع

3-2/ الضمائر المتصلة المشتركة بَيْنَ النصب والجر

4-2/ الضمير المتصل المشترك بَيْنَ الرفع و النصب والجر

ثالثا: ملخص الدرس

رابعا: نماذج من الإعراب

خامسا: تمارين تطبيقية

1-5/ تمرين 1

2-5/ تمرين 2

3-5/ تمرين 3

4-5/ تمرين 4

 

أولا: ملاحظة الظاهرة الإعرابية

 

 

ثانيا: الوصف والتحليل

 

1-2/ تَعْرِيف الضمير المتصل

الضمير المتصل هُوَ الَّذِي لَا يقع فِي أول الكلام، وَلَا يمكن النطق بِهِ وحده، ويتصل دائما بكلمة قبله.

 

ثانيا: الوصف والتحليل

 

2-2/ الضمائر المتصلة المختصة بالرفع

 

ثانيا: الوصف والتحليل

 

3-2/ الضمائر المتصلة المشتركة بَيْنَ النصب والجر

.

 

ثانيا: الوصف والتحليل

 

4-2/ الضمير المتصل المشترك بَيْنَ الرفع و النصب والجر

 

ثالثا: ملخص الدرس

 

الضمير المتصل هـو الـذي لَا يقع فِي أول الكلام، وَلَا يمكن النّطق بـه وحـده. ويتصل دائما بكلمة قبله

الضمير المتصل ثلاثة أنواع:

– ضمائر مختصة بالرفع وَهِيَ خمسة: التاء المتحركة، ألف الاثنين، واو الجماعة، ياء المخاطبة، نون النسوة.

– ضمائر مشتركة بَيْنَ النصب والجر وَهِيَ ثلاثة: ياء المتكلم، كاف الخطاب، هاء الغائب.

إِذَا اتصلت بالأفعـال كـانت فِي محل نصب، وَإِذَا اتصلت بالأسماء أَوْ الحروف كَانَت فِي محل جر.

– ضمير مشترك بَيْنَ الرفع و النصب والجر هُوَ (نا) .

إِذَا اتصلت ياء المتكلم بالفعل أَوْ أحد حروف الجر أتي بنون الوقاية فاصلة بينهما.

 

رابعا: نماذج من الإعراب

 

1) إياك خصَّ المعلمُ بالجائزة

  • إياك: ضمير مبني عَلَى السكون فِي محل نصب مفعول بِهِ مقدم
  • خص: فعل ماض مبني عَلَى الفتح
  • المعلم: فاعل مرفوع علامته الضمة
  • بالجائزة: جار ومجرور

2) نحن التلاميذ المتفوقون

  • نحن: ضمير منفصل مبني عَلَى الضم فِي محل رفع مبتدأ
  • التلاميذ: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة عَلَى آخره
  • المتفوقون: نعت تابع لمنعوته مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم

3) هيأتَ درسك

  • هيأ: فعل ماض مبني عَلَى السكون
  • ت: ضمير متصل مبني عَلَى الفتح فِي محل رفع فاعل
  • درس: مفعول بِهِ منصوب بالفتحة الظاهرة وَهُوَ مضاف
  • ك: ضمير متصل مبني عَلَى الفتح فِي محل جر مضاف إِلَيْهِ

4) أشعر بالسعادة حين نشترك فِي عمل الخير

  • أشعر: فعل مضارع مرفوع بالضمة، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره (أنا)
  • بالسعادة: جار ومجرور
  • حين: ظرف زمان منصوب بالفتحة الظاهرة
  • نشترك: فعل مضارع مرفوع بالضمة والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره (نحن)
  • فِي عمل: جار ومجرور
  • الخير: نعت تابع لمنعوته

 

خامسا: تمارين تطبيقية

 

1-5/ تمرين 1

بَيْنَ فِي الآيات الكريمة الآتية الضمائر المتصلة، ومحلها من الإعراب.

  • وَالْوَالِدَاتُ يُرْضِعْنَ أَوْلَادَهُنَّ حَوْلَيْنِ كَامِلَيْنِ
  • وَنَحْنُ نُسَبِّحُ بِحَمْدِكَ وَنُقَدِّسُ لَكَ
  • فَقُولَا لَهُۥ قَوْلًا لَّيِّنًا لَّعَلَّهُۥ يَتَذَكَّرُ أَوْ يَخْشَىٰ

 

خامسا: تمارين تطبيقية

 

2-5/ تمرين 2

حول العبارة الآتية إِلَى المثنى والجمع بنوعيه: أرشدتها إِلَى الماء فَلَمْ تحفل بِهِ

 

.

خامسا: تمارين تطبيقية

 

3-5/ تمرين 3

كون ثلاث جمل من إنشائك تستخدم فِي الأُوْلَى ضمير (ياء المتكلم)، وَفِي الثَّـانِيَة ضمير الغائب مجرورا، وَفِي الثَّـالِثَة ضمير (نا) منصوبا.

 

خامسا: تمارين تطبيقية

 

4-5/ تمرين 4

أعرب: أثر فِي نفسي منظرها

.

 

.

عَنْ الموقع

ان www.vuseen.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.ma est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

الوسوم

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *