اللغة العربية الدرس اللغوي 2-1 : السطر الشعري – VuSeen

اللغة العربية – الثَّـانِيَة باك آداب وعلوم إنسانية

الدرس اللغوي 2-1 : السطر الشعري

.

الفهرس

أولا: نصوص الانطلاق

ثانيا: التحليل

ثالثا: ملخص الدرس

رابعا: تمارين تطبيقية

1-4 تمرين 1

2-4 تمرين 2

أولا: نصوص الانطلاق

قَالَ الشاعر محمود درويش فِي قصيدة “قتلوك فِي الوادي”:

أهديك ذاكرتي عَلَى مرأى من الزمن
أهديك ذاكرتي
ماذا تقول النار يا وطني؟
ماذا تقول النار؟
هل كُنْت عاشقتي
أم كُنْت عاصفة عَلَى أوتار؟
وأنا غريب الدار فِي وطني
غريب الدار.

ثانيا: التحليل

الشاعر فِي هَذَا المقطع يعبر عَنْ مظاهر الغربة والتشرد فِي المنفى بَعْدَمَا سلبت أرضه فلسطين، وَلَمْ يبق لَهُ إلَّا مَا يختزنه فِي ذاكرته من شوق وحنين. وليعبر الشاعر عَنْ تجربته أختار بناء إيقاعيا يختلف عَنْ البناء التقليدي، وَذَلِكَ بخرق نظام الشطرين وتعويضه بنظام السطر الشعري المتفاوت فِي الطول بتفاوت عدد التفعيلات من سطر لأخر.

وبتقطيع الأسطر الشعرية تقطيعا عروضيا نجدها نجدها جاءت عَلَى وزن “متفَاعِلُن” وَهِيَ تفعيلة وزن بحر الكامل. السطر الأول يحتوي عَلَى أربع تفعيلات، والسطر الثاني يحتوي عَلَى تفعيلتين، وهذا مَا يبرر الاختلاف فِي التوزيع الشكلي للأسطر. أَمَّا القافية فجاءت متنوعة الروي بَيْنَ النون فِي السطر الأول والثلث والسابع، والتاء فِي السطر الثاني والخامس، والراء فِي السطر الرابع والسادس والثامن.

والملاحظ عَلَى السطر الشعري أَنَّهُ لَا ينتهي مَعَ انتهاء المعنى، وإنما مَعَ انتهاء الدفقة الشعورية الَّتِي يفجرها الشاعر، وَهِيَ الَّتِي تتحكم فِي طول السطر وعدد تفعيلاته.

ثالثا: ملخص الدرس

التعريف

السطر الشعري تركيبية إيقاعية متكررة التفاعيل ترتبط بالدفعة الشعورية للشاعر لحظة الإبداع، وَالَّتِي قَد تطول أَوْ تقصر من مقطع لآخر وَمِنْ سطر لآخر، وتتخذ شكلا طباعيا مغايرا للشكل الهندسي التقليدي.

مميزات السطر الشعري

يرتبط السطر الشعري بانتهاء الدفعة الشعرية وَلَا يرتبط بانتهاء المعنى حَسَبَ التجربة الشعورية الَّتِي عاشها الشاعر.

الدفقات الشعورية هِيَ الَّتِي تتحكم فِي عدد السطور وعدد التفعيلات فِي السطر الواحد.

قَد لَا يكون فِي السطر الشعري حشو، أي قَد تكون هُنَاكَ تفعيلة واحدة فِي السطر فتكون بِذَلِكَ ضربا دون حشو.

تتنوع القافية فِي السطر الشعري حَسَبَ حالة الشاعر ورغبته من التنوع من عدمه.

قَد يتنوع الوزن فِي الأسطر الشعرية.

قَد يتجاوز المعنى السطر الشعري إِلَى أسطر أُخْرَى شريطة اشتراكهما فِي نفس الخصائص الإيقاعية والدلالية.

إِذَا كَانَ السطر الشعري جديدا أَوْ جادا فِي بداية المقطع، يمكن تنويع الأوزان بَيْنَ الأسطر الشعرية فِي القصيدة الواحدة خاصة إِذَا كَانَ يمثل بداية المقطع أَوْ تحول فِي موقف الشاعر…

يَعْنِي السطر الشعري الكتابة بأسطر متفاوتة الطول والقصر، لِأَنَّ الشاعر لَمْ يعد يلتزم بِعَدَدٍ محدد من التفعيلات، ويتخذ السطر الشعري من التفعيلة وحدة إيقاعية تتكرر بِشَكْل يتفاوت من سطر لآخر، حَسَبَ الدفقة الشعورية الَّتِي تحرك الشاعر وَالَّتِي تتحكم فِي طول البيت أَوْ قصره، فكلما كَانَت الدفقة الشعورية قوية كَانَ السطر الشعري طويلا، وكلما كَانَت الدفقة الشعورية ضعيفة كَانَ السطر الشعري قصيرا.

رابعا: تمارين تطبيقية

1-4 تمرين 1

1- دراسة هَذَا المقطع وتحديد دلالاته.

2- بيان التغيرات الإيقاعية الَّتِي لحقته :

  • عَلَى مُسْتَوَى البحر وعدد تفعيلاته.
  • عَلَى مُسْتَوَى القافية.

3- تفسير تفاوت الأسطر الشعرية فِي علاقتها بتجربة الشاعر وطبيعة الموضوع.

.

رابعا: تمارين تطبيقية

2-4 تمرين 2

بن شكل توزيع التفاعيل فِي هَذِهِ الأسطر الشعرية، محددا نوع القافية فِيهَا، بعد تقطيعها وتحديد وزنها :

.

.

.

عَنْ الموقع

ان www.vuseen.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.ma est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *