اللغة العربية الدرس اللغوي 8 : المفعول فيه – VuSeen
اللغة العربية – الثَّـانِيَة إِعْدَادِي
الدرس اللغوي 8 :المفعول فِيهِ
الفهرس
أولا: ملاحظة الظاهرة الإعرابية
ثانيا: الوصف والتحليل
1-2/ تَعْرِيف المفعول فِيهِ
2-2/ أنواع المفعول فِيهِ
3-2/ النائب عَنْ المفعول فِيهِ
ثالثا: ملخص الدرس
رابعا: نماذج من الإعراب
خامسا: تمارين تطبيقية
1-5/ تمرين 1
2-5/ تمرين 2
3-5/ تمرين 3
4-5/ تمرين 4
أولا: ملاحظة الظاهرة الإعرابية
ثانيا: الوصف والتحليل
1-2/ تَعْرِيف المفعول فِيهِ
المفعول فِيهِ هُوَ اسم منصوب يـبين لنا مكان أَوْ زمان وقوع الفعل، أي إِنَّهَا تدل عَلَى “أَيْنَ” أَوْ “مَتَى” وقع الفعل.
إِذَا دل المفعول فِيهِ عَلَى مكان حدوث الشيء فَإِنَّهُ يسمي ظرف مكان، مثل: وقفت إيمان وراء أحمد، وراء: ظرف مكان،أَوْ إِذَا دل المفعول فِيهِ عَلَى زمن حدوث الفعل فَإِنَّهُ يسمى ظرف زمان، مثل: سأغيب شهرا، شهرا: ظرف زمان.
ثانيا: الوصف والتحليل
2-2/ أنواع المفعول فِيهِ
ثالثا: ملخص الدرس
المفعول فِيهِ (أَوْ الظرف) اسم منصوب يأتي لبيان زمان حدوث الفعل أَوْ مكانه، ويكون متضمنا لمعنى (فِي).
يكون الظرف متصرفا فيستعمل مفعولا فِيهِ وغير مفعول فِيهِ، كَمَا يكون غير متصرف.
رابعا: نماذج من الإعراب
نماذج مصححة
1) شَرِبَ المَرِيضُ الدَّوَاءَ لَيْ لَاً:
- شَرِبَ: فعل ماض مبني عَلَى الفتح.
- المَرِيضُ: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
- الدَّوَاءَ: مفعول بِهِ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره.
- لَيْ لَاً: مفعول فِيهِ ظرف زمان منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره.
2) جَلَسَ الحَارِسُ أَمَامَ العِمَارَةِ:
- جَلَسَ: فعل ماض مبني عَلَى الفتح.
- الحَارِسُ: فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
- أَمَامَ: مفعول فِيهِ ظرف مكان منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره، وَهُوَ مضاف.
- العِمَارَةِ: مضاف إِلَيْهِ مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره.
3) الصَّبَاحُ جَمِيلٌ:
- الصَّبَاحُ: مبتدأ مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
- جَمِيلٌ: خبر مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
4) يَخْشَى المُؤْمِنُ يَوْمَ القِيَامَةِ:
- يَخْشَى: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الضمة المقدرة عَلَى الألف.
- المُؤْمِنُ: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره. يَوْمَ: مفعول بِهِ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره وَهُوَ مضاف.
- القِيَامَةِ: مضاف إِلَيْهِ مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة عَلَى آخره.
5) يَحْضُرُ أَحْمَدُ غَداً:
- يَحْضُرُ: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
- أَحْمَدُ: فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
- غَداً: مفعول فِيهِ ظرف زمان منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره.
6) تُهَاجِرُ الطُّيُورُ شَمَإلَّاً:
- تُهَاجِرُ: فعل مضارع مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
- الطُّيُورُ: فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة عَلَى آخره.
- شَمَإلَّاً: مفعول فِيهِ ظرف مكان منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة عَلَى آخره.
نموذج غير مصحح
ينبغي عرض أردية النوم وأغطيتِه ونشر فرشه تحت أشعة الشمس فِي الهواء الطلق عِنْدَمَا يسفر الصباح ليتبخر مَا امتصه ليلا من عرق الجسم ومفرزات الإهاب.
خامسا: تمارين تطبيقية
1-5/ تمرين 1
ضع كل اسم من الأَسْمَاء التالية فِي جملة مفيدة بِحَيْثُ يكون مفعولا فِيهِ :
- دقيقة : __________________________________________________
- أسبوع : __________________________________________________
- غدا : __________________________________________________
- وراء : __________________________________________________
- حول : __________________________________________________
- شمال : __________________________________________________
خامسا: تمارين تطبيقية
2-5/ تمرين 2
ضع ظرفا مناسبا فِي كل مكان خال :
تستيقظ الطيور ___________ ثُمَّ تقف ___________ أعشاشها، ثُمَّ تَنْطَلِق ___________ الفضاء صدَّاحة، ذَلِكَ دأب الطيور ___________ فكن كالطيور، وانهض لعملك ___________ ثُمَّ لَا تهمل حظك من الراحة ___________ .
خامسا: تمارين تطبيقية
3-5/ تمرين 3
املأ الجدول التَّالِي :
| الجملة |
المفعول فِيهِ |
ظرف زمان | ظرف مكان | متصرف | غير متصرف |
| غاب المسافر شهرا | شهرا | X | X | ||
| الثلج فَوْقَ الجبل | فَوْقَ | X | X | ||
| سنة | |||||
| قدام | |||||
| برهة | |||||
| زمن | |||||
| هُنَا | |||||
| بَيْنَ | |||||
| أَمَامَ |
خامسا: تمارين تطبيقية
4-5/ تمرين 4
استخرج الظروف أَوْ مَا ناب عَنْهَا فِيمَا يلي، وبين مكانها من الإعراب :
1- قَالَ امرؤ القيس فِي وصف فرسه :
مِكرٍّ مِفَرٍّ مُقبِلٍ مُدْبِرٍ مَعًَا *** كجُلمودِ صخرٍ حطّه السيلُ من علِ
2- يقول أبو القاسم الشابي :
إِذا الشَّعْبُ يوماً أرادَ الحياةَ *** فَلَا بُدَّ أنْ يَسْتَجيبَ القدرْ
ودَمْدَمَتِ الرِّيحُ بَيْنَ الفِجاجِ *** وفوقَ الجبالِ وتحتَ الشَّجرْ
وَمِنْ لَا يحبُّ صُعودَ الجبالِ *** يَعِشْ أبَدَ الدَّهرِ بَيْنَ الحُفَرْ
عَنْ الموقع
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
À propos du site
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl