النص القرائي آمنة للسنة الثانية اعدادي

آمنة



I-استكشاف و فهم النص

  
 1. دلالة العنوان :
 العنوان جملة اسمية حدف إِحْدَى ركنيها للاشارة إِلَى الصعوبات و المشقات الَّتِي واجهتها بطلة القصة .

   2. مصدر النص :
 النص مقتبس من دعاء الكروان للكاتب طه حسين .

   3 .نوعية النص :
 النص عبارة عَنْ اقصوصة اجتماعية و اقتصادية تعالج موضوع الهجرة من الريف إِلَى المدينة .

     4. الشرح اللغوي

.

                   رقيقة الحاشية  : لطيفة الصحبة

                    أطراف المدينة : نواحي المدينة

                    كُلفت             : اٌمرت  

        5. اكتشف النص :

                 – علاقة آمنة بالنص هُوَ كونها الشخصية المحورية .

                  – مناسبة النص : كتب الكاتب هدا النص ليلفت انتباه الراي العام حول ظاهرة تشغيل القاصرات

         6. أتعرف الكاتب

                ( تمَّ التعريف بِهِ سابقا فِي نص ” مصعب بن عمير ” ) .

   

  II- أحلل النص

           1. الأفكار الاساسية

                     – قصد المرأة القروية المدينة مَعَ ابنتيها بحثا عَنْ سبل العيش .

                     – اشتغال زهرة و ابنتيها فِي بيوت الاثرياء و التقائهن فِي آخر الاسبوع .

                     – اتخاد الام قرار العودة إِلَى القرية و تأثر آمنة بهدا الاخير .

            2. الفكرة العامة

                      – مصير امرأة و ابنتيها بعد مصرع زوجها و الظروف القاسية الَّتِي تعرضت لَهَا .

         3. أحلل

              1- استعرض اهم احدات النص .

                       الحدث الاول : توجه الأم مَعَ ابنتيها إِلَى المدينة بعد مصرع زوجها .

                       الحدث الثاني : استقرار الاسرة بالمدينة و اشتغالهن فِي بيوت المترفين .

                       الحدث الاخير : عودة الاسرة إِلَى القرية باعتبارها ارحم من البقاء فِي المدينة .   

               2– لِمَاذَا كَانَت آمنة أحسن حظا من أختها و أمها

                      كَانَت آمنة أحسن حظا من أختها و أمها لأنها حضيت بالإشتغال عِنْدَ مأمور المركز حيت كلفت برعاية إِحْدَى بناته ” خديجة ” .

               3- مَا رأيك فِي سلوك خديجة ابنة المأمور ؟

                      بِالنِسْبَةِ لسلوك خديجة فيتبين لنا انها دات أخلاق نبيلة حميدة حيت عاملت آمنة كشقيقتها و الدليل عَلَى دلك هُوَ مشاركتها لآمنة أسرارها الخَاصَّة .

         4. أعبر: 

             1. تحدت عَنْ أهَمُ شخصية فِي النص استحسنت دورها .

                 – تعتبر آمنة أكتر شخصية استحسنت دورها بحيت غيرت الكلفة الَّتِي كَانَت تربطها بخديجة ابنة المأمور إِلَى صداقة و علاقة و بدلك أَصْبَحَ بمقدورها مشاركتها فِي نشاطاتها اليومية و بعكس مَا كَانَ عَلَيْهِ الامر سابقا.

             2.أكتب عَلَى غرار الأسلوبين التاليين :

                           – و إِنَّهَا لفي ماهي فِيهِ إِذْ جاءها النبأ .

                              و إِنَّهَا لفي حزن شديد إِذْ جاءها خبر وفاة ابنها .   

                           – لَمْ أر بشرا وَلَا ابتساما و إنما أحسست صمتا .

                                     لَمْ أر فِي حياتي شخصا غاشما وَلَا قاهرا و إنما رأيت أُناسا طيبي القلب . 

        5. أبحث :

                1. ابحث عَنْ الاسباب الَّتِي تكمن وراء الهجرة من القرية إِلَى المدينة و نتائجها و مَا وسائل الحد مِنْهَا ؟ 

          أ- الأسباب

    تَتَعَدَّدُ الاسباب وراء الهجرة القروية نذكر مِنْهَا رغبة القرويين فِي تحسين ظروف عيشهم او زيادة الدخل الفردي اما فِي حالات أُخْرَى فيكون هدا الاخير مضطرا للقيام بِهَذِهِ الهجرة كاندلاع الحروب او حين يصعب مسايرة ظروف القرية كالجفاف و زحف الجراد عندها يحزم القروي امتعته و يُوَجِّهُ بوصلته نَحْوَ المدينة .  

        ب- النتائج

      -و الجدير بالذكر كذلك هِيَ النتائج الَّتِي تعتبر مقلقة كممارسة القرويين لعاداتهم الَّتِي لَا تنسجم مطلقا مَعَ عادات الحضاريين و كتغطية لِهَذِهِ الفجوة تظهر ظاهرة التحضر الزائف . و لَا ننسى كذلك ظهور احياء الصفيح المزدحمة وَالَّتِي تفتقر للتصميم الهندسي،  وتعمل اساسا عَلَى تشويه صورة المدينة.

ان www.vuseen.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

men-gov.ma est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-positivisite