تحضير نص الحذاء الجديد للسنة الأولى اعدادي في مادة اللغة العربية
تحضير النص القرائي الحذاء الجديد للسنة الأُوْلَى اعدادي فِي مادة اللغة العربية
➀ عتبة القراءة
✔ صاحب النص : محمد ابراهيم بوعلو قصاص مغربي من مواليد مدينة سلا سنة 1938م . يهتم فِي كتاباته بالقضايا الاجتماعية ، من مؤلفاته ” خمسون أقصوصة فِي دقيقة ” السقف” الَّذِي أخذ مِنْهُ هَذَا النص .
✔ مصدر النص :النص مقتطف من المجموعة القصصية :السقف.
✔ نوعية النص : عبارة عَنْ أقصوصة ذات بعد اجتماعي يعالج فِيهَا الكاتب حالته النفسية بعد حصوله عَلَى حذاء جديد .
✔ مجال النص : يندرج نص الحذاء الجديد ضمن المجال الاقتصادي و الاجتماعي .
➁ ملاحظة مؤشرات النص
✔ العنوان : : يتركب من نعت ومنعوت ، حَيْتُ نعت الحذاء بالجديد ، ودلاليا يشير إِلَى تحقيق الكاتب لحلم طالما راوده .
✔ فرضية القراءة : : انطلاقا من بداية النص يتضح أَنَّهُ يحكي عَنْ فرحة الكاتب بعد شرائه الحذاء الجديد
➂ القراءة التوجيهية
✔ الشرح اللغوي :
– العراك : النزاع / المجادلة / الشجار
– الفاقة : الحاجة
– بغيتي : هدفي
– أترابه : أقرانه
– خشن الكلام : سوء الكلام
– يكتم غيظه :يحبس ويمنع ويخفي غضبه
– مكلومة : مجروحة وحزينة
✔ المضمون العام للنص : إجهاض فرحة عباس فِي الاستمتاع بالحذاء الجديد بَعْدَ أَنْ أخذه مِنْهُ البقال حَتَّى يسدد مَا عَلَيْهِ من دين .
➃ القراءة التحليلية
✔ المضامين الجزئية :
– وصف السارد فرحة عباس بالحذاء الجديد الَّذِي اقتناه بِمَا ادخره من المال.
– تخيل عباس نفسه منتعلا الحذاء الجديد وَهُوَ يمشي فِي الشارع بَيْنَ الناس مزهوا بنفسه.
– لَمْ تدم فرحة عباس بحذائه طويلا اذ أن صاحب الدكان اخذه مِنْهُ مصرا عَلَى الاحتفاظ بِهِ حَتَّى يسدد الدين الَّذِي بذمته .
✔ أساليب النص :
– أسلوب الاستفهام : أتشتري زهرا يا سيدي ؟ مَا اسمك ؟
– أسلوب الحِوَار : قلت …
– اسلوب التعجب : مَا اجمل
✔ عناصر النص السردي:
– الزمان : …
– المكان : الدكان / المنزل
– الشخصيات : عباس (البطل) / البقال / الراوي
– الأحداث: تحقق حلم عباس بعد شرائه الحذاء الجديد ، عودة عباس إِلَى منزله ومعه الحذاء الجديد ، وقوفه عِنْدَ البقال لشراء بعض الحاجيات ، تبخر أمل عباس فِي انتعال الحذاء الجديد بعد ، حجزه مِنْ طَرَفِ البقال حَتَّى يسدد دينه .
➄ القراءة التركيبية
يصور لنا كاتب نص الحذاء الجديد جانبا من حياة عباس البئيسة الَّتِي يعيشها وما يعانيه من الفقر ، حَيْتُ تمكن بعد جهد من شراء حذاء جديد بالمال الَّذِي كَانَ يدخره ، وَلَكِن فرحته بِهِ لَمْ تدم طويلا حَيْتُ أن صاحب الدكان احتفظ بِهِ كرهينة ،وَلَمْ يعر اي اهتمام لتوسلات عباس وَلَمْ يتأثر لحاله ، و اشترط عَلَيْهِ أن يؤدي مَا بذمته من دين مقابل استعادة حذائه الجديد…
عَنْ الموقع
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربويــة
ـ اضافة ميزات وخدمات تعلــيمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا
À propos du site
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici Trbwyt1