تحليل نص : وظائف التربية الحديثة

 ـ ملاحظة النص و تأطيره

بنية العنوان و دلالته : يشير العنوان إِلَى الرهانات و الوظائف الَّتِي تططلع بِهَا التربية فِي وقتنا الحالي , نظرا لأهميتها فِي تربية النشئ و بناء مجتمع قادر عَلَى مُوَاكَبَة التحولات فِي شتى المجالات

فرضية النص : انطلاقا من العنوان بداية النص و نهايته نفترض أن النص يبين الدور المحوري للتربية لبناء مجتمع منفتح عَلَى الاخر و متقبل لَهُ

ـ الفكرة العامة : يعبر الكاتب فِي نصه أن تقدم أي مجتمع رهين بمدى فاعليته و سهره عَلَى تَقْدِيم و تَطْبِيق وظائف التربية الحديثة القائمة عَلَى الحِوَار و الانفتاح و التغيير و الإبداع , بَعِيدًا عَنْ النمذجة و التطابق

  : الأفكار الجزئية

ـ التربية هِيَ منع كل التحولات الَّتِي يمكنها أن تطرأ عَلَى مجتمع مَا 

ـ فشل المشاريع التنموية سببه اكتفاءها بالنخبة و تعرضها للتسلط

ـ التربية فعل جماهيري شعبي يسهم فِي تَغْيير الوعي و بناءه عبر صيرورة زمانية قادرة عَلَى إنتاج شروط النهضة الحضارية

ـ ضرورة اعتماد ثقافة تربية حديثة قوامها الحِوَار و الإبداع و التغيير , تقطع صلتها بالتربية التقليدية المبنية عَلَى الحفظ و الاسترجاع

ـ نجاح التربية و إنتاج وعي علمي نقدي , رهين بالتخلي عَنْ المبادئ التربية التقليدية و كفيل بإنتاج طاقات تقبل التغيير و تطور عجلة الإبداع

 التحليل

  : الحقول الدلالية

   : يتوزع النص إِلَى حقلان دلاليان هُمَا 

حقل التربية : التربية معنية – التربية التقليدية – فعل تَرْبَوِي – ثورة المَعْلُومَات – فكر تنويري – قيم التعاون – النخب الفكرية 

حقل السياسة : الصفوف السياسية – الديموقراطية – المساواة – طاقة جماهيرية – الوعي الجماهيري – المشاريع النهضوية

ـ العلاقة بَيْنَ الحقول : بالنظر إِلَى الحقلين الدلاليين نلحظ هيمنة حقل التربية عَلَى السياسة , وتجمع بَيْنَ الحقلين علاقة سببية تَتَمَثَلُ فِي كون كل من الحقلين يعتبر سببا للاخر فِي تقدمه وَفِي نقوصه

لغة النص : جاءت لغة النص تقريرية مباشرة خالية من كل  عناصر البلاغة و لعلها خاصية تميز المقالة النقدية

 أساليب النص

 . ـ الاستنتاج : وتأسيسا عَلَى ماسبق

 . ـ التعريف : التربية سيرورة إنسانية 

 . ـ المقارنة : يَتَجَلَّى فِي المقارنة بَيْنَ التربية القديمة و الحديثة

ـ المنهج : استنباطي حَيْتُ انطلق من العام إِلَى الخاص حَيْتُ مهد  فِيهِ للتربية ثُمَّ انتقل إِلَى وظائف التربية الحديثة

 الوضعية التواصلية

المرسل : الكاتب وَهُوَ علي أسعد

المرسل إِلَيْهِ : القارئ المثقف بصفة عامة

الرسالة : العمل عَلَى تربية حديثة كفيل بخلق مجتمعات متطورة 

عَنْ الموقع

À propos du site