ثقافتنا و تحديات العولمة challenges of globalization

 

 ـ الملاحظة و تأطير النص

دراسة العنوان : يتالف العنوان من شيئين متغايرين و هُمَا : العولمة الَّتِي تعني فرض نظام واحد يطمس كل التنوع و الاختلاف اللذين يعدان سنة كونية و الهوية الثقافية المحلية المشكلة من كل القيم الروحية و الحضارية الَّتِي انتجتها أمة مَا . لذلك فَإِنَّ هَذِهِ الثقافات تقف حجرة عترة أَمَامَ توسع العولمة و فرض هيمنتها

.

ـ فرضية النص : انطلاقا من العنوان و الفقرة الأُوْلَى من النص و سيمياء الصورة المبتوثة أمامنا نفترض أن النص يحاول رصد علاقة الثقافة العربية بالعولمة و مذا تأثيرها السلبي عَلَى قيمنا و منجزاتنا

  ـ فهم النص

ـ الفكرة العامة : يبين الكاتب فِي نصه مفهوم الهوية و الإشكالات المحيطة بِهِ , مَعَ تبني ضرورة الانخراط فِي العولمة لأنها لَا تؤدي إِلَى تذويب ألوان الخصوصية بقدر مَا تحفزنا إِلَى التطور و التغيير

ـ الأفكار الجزئية : تضمن النص مجموعة من الأفكار وَهِيَ كالتالي 

ـ الدعوة إِلَى تحديد مفهوم الهوية بناء عَلَى الشروط القائمة , مَعَ تبيان أن الاقتباس عامل قوة و تطور أكثر مِمَّا هُوَ عامل هدم و اندثار

ـ بيان التمثلات المرتبطة بمقهوم الهوية مَعَ تَأْكِيد ان الانخراط فِي العالمية ضرورة حتمية لَا تؤدي بالضرورة إِلَى تعالي عَلَى تَارِيخ و تذويب ألوان الخصوصية

ـ الدعوة إِلَى الاستعداد لركوب قطار العولمة بَعِيدًا عَنْ كل الأفكار التشكيلية الَّتِي تَجْعَلُ مِنَّا أمة تراثية , و ليس أمة لَهَا تراث

ـ بيان الإشكالات المتعلقة بتحديد القضايا الثقافية مَعَ إجابته عَلَى سؤالي المقدمة , حَيْتُ خلص إِلَى كون العولمة لَا تتهدد الهوية و لَا تؤدي إِلَى اندثار  الخصوصيات الثقافية

  التحليل

 الحقول الدلالية

ـ الحقل الماضوي : الهوية – بالأمس الماضي – جهود – التأخير – التَارِيخ – الغزو الثقافي – أَيْنَ كنا ؟ 

ـ الحقل المستقبلي : الهوية باليوم – الحاضر و المستقبل – الة حضارية – التقدم – التحولات الكونية – الاليات الفاعلة – العولمة – التطور – تحديث – تحولات مستقبل جديد – استراتيجيات الإبداع – المجتمعات المتقدمة

ـ العلاقة بَيْنَ الحقول : نلحظ هيمنة حقل المستقبل عَلَى الماضي تجمع بينهما علاقة ترابطية سببية لأنه لَا يمكن الحديث عَنْ وجود مستقبل دون الاستعانة بالماضي

ـ البنية الحجاجية : الأطروحة : ضرورة تجديد الثقافة من داخلها

نقيض الأطروحة : الانفتاح الكلي عَلَى العولمة و منجزاتها

.

الاستنتاج : الانخراط فِي العولمة دون التفريط فِي الهوية

 التركيب

.

مِمَّا لاشك فِيهِ أن الَّذِي يجعل أفراد المجتمع متقاربين فكريا ووجدانيا هِيَ الهوية الثقافية , عنصر لطالما افترق كل الافقتراق عَنْ العولمة , لكن الكاتب فِي هَذَا النص دعى إِلَى ضرورة الانخراط فِي هَذِهِ الأخيرة لأنها تحفزنا عَلَى التطور و التغيير فارسل الرسالة عبر مجموعة من الروابط اللغوية المتنوعة لتسهيل الفهم و خلق نوع من الترابط و التماسك كَمَا هيمن عَلَى النص حقلان اساسيان و هُمَا الماضي و الحاضر باعتبارهما الاساس فِي قيادة الهوية و العولمة , فَضْلًا عَنْ توظيفه لغة تقريرية مباشرة بغية تحقيق التواصل مَعَ أكبر عَدَدُُ مِنَ المتلقين : كل هَذَا التأطير أَعْطَى مجموعة من الحجج الواقعية و المنطقية و غيرها , وَفِي الأَخِير أرى الكاتب استطاع إيصال مفهوم العولمة و قارنها بالهوية الثقافية بِشَكْل جيد

عَنْ الموقع

ان www.vuseen.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريــس والتوجيه وَالتَعْلِــيم وَكَذَا اعلانات الوظائــف بالمــغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعلــيمية التربويــة الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلمــيذ والطــالب و الأستــاذ والمديــر والباحــث عَنْ فرص الشــغل سَوَاء كت تابعة لمؤسســات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربيــة الوَطَــنِيـة والتَّكْويــن المهنــي وَالبَحْث العلمــي واي مؤسســة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربويــة
ـ اضافة ميزات وخدمات تعلــيمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.ma est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici Trbwya-cm

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *