درس التربية على المواطنة 10 : النقابات والمنظمات المهنية – VuSeen

الاجتماعيات – الثَّـانِيَة إِعْدَادِي

درس التربية عَلَى المواطنة 10 : النقابات والمنظمات المهنية

.

الفهرس

أولا: أهداف التعلم

ثانيا: تَقْدِيم

ثالثا: مفهوم النقابة والمنظمات المهنية وشروط تأسيسها

1-3/ الأَنْشِطَة

2-3/ ملخص الدرس

رابعا: أساليب العمل النقابي

1-4/ الأَنْشِطَة

2-4/ ملخص الدرس

خامسا: استعراضات فاتح ماي

1-5/ الأَنْشِطَة

2-5/ ملخص الدرس

سادسا: خاتمة

سابعا: مصطلحات ومفاهيم

ثامنا: تقويم التعلمات

أولا: أهداف التعلم

  1. تعرف معنى النقابة والمنظمة المهنية! وشروط تأسيسهما، ودورهما فِي حل المشاكل المهنية.
  2. استخلاص دلالة فاتح ماي.

ثانيا: تَقْدِيم

تساهم النقابات المهنية فِي توعية المنخرطين وصيانة حقوقهم، والدفاع عَنْ مطالبهم.

  • فما هِيَ أهَمُ شروط تأسيس النقابات ؟
  • وما هِيَ أهَمُ أساليب عملها ؟

ثالثا: مفهوم النقابة والمنظمات المهنية وشروط تأسيسها

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : مادة قانونية

  1. أستخرج أهداف كل من النقابات والمنظمات المهنية.
  2. أذكر أسماء بعض النقابات والتنظيمات المهنية.
  3. أستخلص تعريفا موجزا لِكُلِّ من النقابات والتنظيمات المهنية.
  4. أجد الفرق بَيْنَ النقابة والمركزية النقابية، وأعطي أمثلة مِنْهَا.

ثالثا: مفهوم النقابة والمنظمات المهنية وشروط تأسيسها

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : خطاطة

  1. أحدد أهداف النقابة حَسَبَ الفصل 8 من الدستور، ثُمَّ حَسَبَ المادة 396 من قانون الشغل، والفصل 13 من ظهير النقابات
  2. أبدي رأيي فِي الدور المنوط بالنقابات فِي المجتمع.

ثالثا: مفهوم النقابة والمنظمات المهنية وشروط تأسيسها

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : نص

  1. أستخرج أنواع الوثائق الَّتِي ينبغي توفيرها لتأسيس النقابة.
  2. أذكر الجهات الَّتِي يَجِبُ أن ترسل إِلَيْهَا هَذِهِ الوثائق.
  3. أستخرج الشروط الَّتِي ينبغي توفرها ف فِي الأشخاص اللَّذِينَ يعتزمون تأسيس النقابة.
  4. أفسر لِمَاذَا تمَّ تقييد حرية تأسيس النقابة بشروط محددة.

ثالثا: مفهوم النقابة والمنظمات المهنية وشروط تأسيسها

2-3/ ملخص الدرس

مفهوم النقابة والمنظمة المهنية

النقابة تنظيم قانوني، يَتَكَوَّنُ من أشخاص يتعاطون لمهنة واحدة أَوْ مهن متقاربة أَوْ صناعة أَوْ حرفة مرتبطة بعضها ببعض، وَهِيَ تستهدف تحسين ظروف عملهم قانونيا، وماديا، أَمَّا التنظيمات المهنية فَهِيَّ اتحادات ومنظمات تضم أشخاصا يشتغلون فِي مهنة واحدة، وتسعى للحفاظ عَلَى شرف المهنة والارتقاء بمستواها وتأطيرها، كَمَا تسعى للحفاظ عَلَى مصالح أعضائها، تعمل النقابات المهنية عَلَى تحقيق أهداف متعددة مِنْهَا:

  • تنظيم العمال والموظفين والحرفيين والمهنيين وتمثيلهم.
  • الإِطِّلَاع عَلَى صعوبات ومشاكل المنخرطين المادية والاجتماعية ودراستها ثُمَّ تحويلها إِلَى مطالب.
  • حث أرباب العمل والمسؤولين عَلَى تلبية مطالب المنخرطين.
  • القيام بأنشطة اجتماعية يستفيد مِنْهَا المنخرطون كصناديق التعاضد والتقاعد.
شروط تأسيس النقابات

لإحداث نقابة يَجِبُ عَلَى المؤسسين أن يودعوا لَدَى مكاتب السلطة الإدارية المحلية ملفا يَتَضَمَّنُ القانون الأساسي للنقابة، للتعريف بنظامها الداخلي، وشروط الانخراط والانسحاب مِنْهَا، إضافة إِلَى لائحة بأسماء أعضاء المكتب المسير، عَلَى أن تكون جنسيتهم مغربية، وبالغين سن الرشد، وغير ممنوعين من العمل النقابي كرجال السلطة.

رابعا: أساليب العمل النقابي

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : خطاطة

.

  1. أذكر أساليب العمل الَّتِي تلجأ إِلَيْهَا النقابات لممارسة دورها فِي المجتمع.
  2. أوضح معنى كل أسلوب اعتمادا عَلَى النص المرفق بِهِ.
  3. أبين المنافع الَّتِي تتأتى للنقابات المهنية باعتمادها لأسلوب التنسيق والتشاور فِيمَا بينها.

رابعا: أساليب العمل النقابي

2-4/ ملخص الدرس

تستخدم النقابات وسائل عديدة للدفاع عَنْ مصالح المنخرطين فِيهَا، ومنها:

  • الحِوَار: يعتبر فتح الحِوَار والتفاوض بَيْنَ النقابة وأرباب العمل والمسؤولين أول وسيلة تستعملها النقابات والمركزيات لطرح مطالبها.
  • الإضراب: تستعمل النقابات التوقف المدبر عَنْ العمل كوسيلة للضغط (الإضراب عَنْ العمل)، حينما لَا يتم التَّوَصُّل إِلَى حل يستجيب للمطالب المطروحة.
  • التنسيق: تلجا النقابات إِلَى تنسيق العمل بينها حول القضايا الَّتِي تهمها حَتَّى تمارس ضغطا أكبر عَلَى المشغلين والمسؤولين لإرغامهم عَلَى تلبية مطالبهم

خامسا: استعراضات فاتح ماي

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : نص

  1. أستخرج تَارِيخ ومكان أولى الاحتجاجات العمالية.
  2. أبين أهَمُ المطالب الَّتِي كَانَت وراء تِلْكَ الاحتجاجات.
  3. أستنتج سبب اختيار تَارِيخ فاتح ماي للقيام بِهَذِهِ الاحتجاجات العمالية.
  4. أستخلص تعريفا لمناسبة فاتح ماي.

خامسا: استعراضات فاتح ماي

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : رسم لتظاهرة فاتح ماي

  1. أصف مركب العمال فِي فاتح ماي.
  2. أستنتج بعض مطالب العمال من اللافتات ومما تعرفته أثناء حضور تظاهرات فاتح ماي.
  3. أفسر عرض مطالب العمال فِي هَذَا اليوم.

خامسا: استعراضات فاتح ماي

2-5/ ملخص الدرس

مُنْذُ نجاح تظاهرة فاتح ماي سنة 1886 بالولايات المتحدة الأمريكية فِي تحقيق بعض المطالب (تخفيض ساعات العمل من 13 ساعة إِلَى 8 ساعات)، حَيْتُ سقط العديد من الضحايا فِي صفوف العمال المطالبين بتحديد ساعات العمل، وشعوب العالم تحتفل بِهِ كيوم عالمي للشغل، حَيْتُ يسمح بتوزيع منشورات وملصقات نقابية، وتنظيم تظاهرات عمالية، وإقامة مهرجانات خطابية يعلن فِيهَا مسؤولو النقابات عَنْ تطورات أوضاع الطبقة العمالية وَمَدَى استجابة الحكومة لمطالبهم.

سادسا: خاتمة

تلعب النقابات والمنظمات المهنية دورا كَبِيرًا فِي حفظ حقوق المنخرطين وتحقيق المزيد من المطالب الاجتماعية.

.

سابعا: مصطلحات ومفاهيم

مركزية نقابية

اتحاد تنضوي تحته مجموعة من النقابات، تمم كل واحدة مِنْهَا قطاعا معينا.

مُدَّوَنة الشغل

قانون يجمع التشريعات والقوانين الخَاصَّة بالشغل.

.

ثامنا: تقويم التعلمات

  1. أميز بَيْنَ النقابة والتنظيم المهني.
  2. أصف فِي بضعة أسطر استعراضا للعمال عاينته أثناء فاتح ماي.

.

عَنْ الموقع

ان www.vuseen.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.ma est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *