درس التربية على المواطنة 12 : الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية – VuSeen

الفهرس

أولا: أهداف التعلم

ثانيا: تَقْدِيم

ثالثا: العهد الدَّوْلِي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية

1-3/ الأَنْشِطَة

2-3/ ملخص الدرس

رابعا: مواد من القانون الوطني

1-4/ الأَنْشِطَة

2-4/ ملخص الدرس

خامسا: مقارنة بَيْنَ القوانين الوَطَنِية والدولية

1-5/ الأَنْشِطَة

2-5/ ملخص الدرس

سادسا: خاتمة

سابعا: مصطلحات ومفاهيم

ثامنا: تقويم التعلمات

أولا: أهداف التعلم

1. معالجة مواد من العهد الدَّوْلِي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية.
2. دراسة مواد من القوانين الوَطَنِية المناسبة.
3. مقارنة مواد من العهد الدَّوْلِي، وَمِنْ قوانين بلادي وتقديرها.

ثانيا: تَقْدِيم

بالإِضَافَةِ إِلَى الحقوق المدنية والسياسية، يشمل العهد الدَّوْلِي حقوقا اقتصادية واجتماعية وثقافية، وَهِيَ مختلف الحريات الَّتِي يَجِبُ عَلَى المواطن التمتع بِهَا.

• فما هِيَ ابرز هَذِهِ الحقوق ؟
• وكيف يمكن معالجتها ؟
• وكيف تمت ترجمتها فِي قوانين بلادي ؟

ثالثا: العهد الدَّوْلِي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : جدول (أهَمُ الاتفاقيات الدولية فِي المجال الاقتصادي والاجتماعي)

1. أسمي أنواع الاتفاقيات الدولية الصادرة عَنْ الأمم المتحدة.
2. أذكر المجالات الَّتِي تهتم بِهَا الاتفاقيات الدولية (ب، ج، د).

ثالثا: العهد الدَّوْلِي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : خطاطة (العهد الدَّوْلِي)

1. أميز بَيْنَ الحقوق الاقتصادية والحقوق الاجتماعية والحقوق الثقافية.
2. أعطي مثالا لِكُلِّ حق من هَذِهِ الحقوق.
3. أستخلص تعريفا مركزا للحقوق المذكورة.

ثالثا: العهد الدَّوْلِي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : نص (من المادة 12 من العهد الدَّوْلِي)

1. أستخرج الحق الَّذِي تقره الدول فِي هَذِهِ الاتفاقية.
2. أستخرج الخطوات اللازمة لِتَحْقِيقِ الحق المنصوص عَلَيْهِ.
3. أبرز عواقب عدم احترام تِلْكَ الخطوات عَلَى الصحة.
4. أناقش، أنا وزملائي، دور حملات التَّلْقِيح فِي الحد من وفيات الأطفال.

ثالثا: العهد الدَّوْلِي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية

1-3/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 4 : نص (من المادة 10 من العهد الدَّوْلِي)

1. أبين المستهدف من الحماية المنصوص عَلَيْهَا.
2. أحدد نوعية الاستغلال المذكور فِي النص وأعطي أمثلة عَنْ ذَلِكَ.
3. أوضح عواقب تشغيل الأطفال الصغار.
4. أناقش حالة طفل يتعرض للاستغلال وانعكاس ذَلِكَ عَلَى نموه.

ثالثا: العهد الدَّوْلِي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية

2-3/ ملخص الدرس

الحقوق الاقتصادية

ينص القانون الدَّوْلِي عَلَى استفادة الجميع من حق العمل، وحرية تأسيس النقابات أَوْ الانخراط فِيهَا، وإلزام الدول بتحسين ظروف العمل لِتَحْقِيقِ مُسْتَوَى معيشي أفضل.

الحقوق الاجتماعية

الدعوة إِلَى حماية الأسرة والحفاظ عَلَى الصحة البدنية والعقلية، والوقاية من الأمراض المعدية عَنْ طَرِيقِ حملات التَّلْقِيح، وَحِمَايَة الأطفال من الاستغلال الاقتصادي والاجتماعي الَّذِي يضر بنموهم الطبيعي وبصحتهم وأخلاقهم.

الحقوق الثقافية

ضمان حق التَّعْلِيم والمساهمة فِي الحياة الثقافية بالاستفادة من منافع التقدم العلمي.

رابعا: مواد من القانون الوطني

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : نصان قانونيان (من قانون مُدَّوَنة الشغل 11 شتنبر 2003م)

1. أحدد السِنْ الَّتِي لَا يمكن تشغيل الأحداث قبلها.
2. أبين الأشغال الَّتِي يحرم القانون تشغيل الأحداث والنساء والمعوقين فِيهَا.
3. أبدي رأيي فِي تِلْكَ الأشغال، وأعلل جوابي.

رابعا: مواد من القانون الوطني

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : نص (من ديباجة قانون مُدَّوَنة الأسرة 2004م)

1. أحدد نوعية النص ومصدره.
2. أستخرج الحقوق الَّتِي يحفظها هَذَا النص للطفل.
3. أبرز الإجراءات الَّتِي تكفل للطفل هَذِهِ الحقوق.

رابعا: مواد من القانون الوطني

1-4/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : مقتطف من الخطاب الملكي الموجه لأعضاء مجلس إدارة المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية

1. أحدد نوعية النص ومصدره.
2. أسمي الجهة الَّتِي يخاطبها الملك.
3. أستنتج نوع الحق الَّذِي يؤكد عَلَيْهِ الملك.
4. أبرهن عَلَى أهمية الإقرار بِهَذَا الحق فِي بلدي.

رابعا: مواد من القانون الوطني

2-4/ ملخص الدرس

الحقوق الاقتصادية

ينص القانون الوطني عَلَى ضرورة تحمل المُشغل أداء أجور العاملين فِي حالة الإغلاق المؤقت، وَمِنْ جانب آخر يمنع تشغيل الأحداث والمعاقين فِي المقالع أَوْ المناجم.

الحقوق الاجتماعية

اهتم المَغْرِب بحقوق الأطفال، فسن عدة قوانين زجرية تعاقب بالسجن من يستخدم الأطفال الصغار فِي مهمة التسول، كَمَا يضمن حقوق الحضانة لأطفال الأسر المفككة.

الحقوق الثقافية

يضمن القانون المغربي حق التَّعْلِيم لِجَمِيعِ المواطنين، ويعترف بالطابع التعددي للثقافة الوَطَنِية، ولذلك يشجع عَلَى النهوض بالثقافة الأمازيغية وضمان انتشارها، بإحداث المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية.

خامسا: مقارنة بَيْنَ القوانين الوَطَنِية والدولية

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 1 : خطاطة

1. أحدد الحقوق المنصوص عَلَيْهَا فِي العهد الدَّوْلِي.
2. أقابل تِلْكَ الحقوق بِمَا جاء فِي قوانين وطني.
3. أستنتج مَدَى التطابق بينهما، وأعلل جوابي.

خامسا: مقارنة بَيْنَ القوانين الوَطَنِية والدولية

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 2 : نصان (تعميم الضمان الاجتماعي)

1. أذكر مضمون الحقوق الاجتماعية الَّتِي تنص عَلَيْهَا المادتان 9 و12 من النص الأول.
2. أستخرج من النص الثاني التدابير الَّتِي اتخذتها الدولة فِي مجال الضمان والاحتياط الاجتماعي والوقاية الصحية لِتَحْسِينِ الخدمات المقدمة للعمال.
3. أقارن بَيْنَ هَذِهِ التدابير وما نصت عَلَيْهِ المادتان(9 و12) الواردتان فِي النص الأول، وَأَوْضَحَ أهميتها فِي تَوْفِير الحماية الاجتماعية للعمال.

خامسا: مقارنة بَيْنَ القوانين الوَطَنِية والدولية

1-5/ الأَنْشِطَة

الوثيقة 3 : نصان (ضمان حقوق العمال وَحِمَايَة كرامتهم)

1. أستخرج من مادتي النص الأول (6 و7) حقوق الفرد المتعلقة بالحق فِي العمل، وبشروط العمل العادلة الَّتِي تضمن للعامل كرامته الإنسانية.
2. أقرأ النص الثاني (مُدَّوَنة الشغل الجديدة) وأقارن مواده مَعَ مواد النص الأول، وأستخرج الجوانب المشتركة بينهما.
3. أذكر العناصر الإضافية الَّتِي وردت فِي النص الثاني وَلَمْ ترد فِي النص الأول، وأعبر عَنْ رأبي فِي ذَلِكَ.

خامسا: مقارنة بَيْنَ القوانين الوَطَنِية والدولية

2-5/ ملخص الدرس

تتطابق معظم القوانين الوَطَنِية مَعَ القوانين الدولية الَّتِي لَا تخالف القيم الدينية والهوية الوَطَنِية:

• مجال المساواة: ينص القانون الدَّوْلِي عَلَى المساواة بَيْنَ الرجال والنساء فِي جميع الحالات، فِي حين يحصر القانون الوطني المساواة بينهما فِي مجال الحقوق الاجتماعية والحقوق السياسية.
• مجال الشغل: يتوافق القانون الوطني مَعَ القانون الدَّوْلِي فِي ضمان حق العمل بشروط عادلة لِجَمِيعِ المواطنين بِدُونِ تمييز.
• مجال الأسرة: ينص القانون الوطني عَلَى شرط الرضى فِي مجال الزواج بَيْنَ الرجل والمرأة، فِي حين لَمْ يحدد القانون الدَّوْلِي جنس الأطراف المقبلة عَلَى الزواج.

سادسا: خاتمة

عرفت الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية بالمغرب قفزة نوعية مَعَ بداية الألفية الثَّـالِثَة، حَيْتُ شرع المَغْرِب فِي تَطْبِيق بنود العهد الدَّوْلِي تحت ضغط المنظمات الدولية.

سابعا: مصطلحات ومفاهيم

العهد الدَّوْلِي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية

يمثل هَذَا العهد الَّذِي أقرته الجمعية العامة للأمم المتحدة فِي 16 دجنبر 1966، وصادق عَلَيْهِ المَغْرِب فِي 8 نوفمبر 1979، الجيل الثاني لحقوق الإنسان، وَتَهْدِفُ الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية إِلَى التأكيد عَلَى احترام كرامة الإنسان، وَتَشْمَلُ الحق فِي العمل، الحق فِي تكوين النقابات العمالية والمهنية، الحق فِي الضمان الاجتماعي، الحق فِي مُسْتَوَى عيش مناسب، الحق فِي التمتع بأعلى مُسْتَوَى من الصحة الجسمية والعقلية، الحق فِي المشاركة فِي الحياة الثقافية وَفِي التمتع بفوائد التقدم العلمي وتطبيقاته.

ثامنا: تقويم التعلمات

1. أذكر أمثلة من الحقوق الاقتصادية والاجتماعية، وأستخلص دورها فِي حماية الكرامة الإنسانية للفرد.
2. أسمي بعض المواد فِي العهد الدَّوْلِي للحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية أَوْ فِي مُدَّوَنة الشغل الَّتِي تنص عَلَى حماية الحدث والمرأة، وأفسر العناية الَّتِي يَحْظَى بِهَا الطفل والمرأة ضمن هَذَا العهد.