5 : الطبيعة بين الأمس واليوم – VuSeen

اللغة العربية – الأُوْلَى إِعْدَادِي

النص القرائي 5 : الطبيعة بَيْنَ الأمس واليوم

.

الفهرس

 

أولا: النص القرائي (الطبيعة بَيْنَ الأمس واليوم)

ثانيا: عتبة القراءة

1-2/ ملاحظة مؤشرات النص

2-2/ بناء فرضية القراءة

ثالثا: القراءة التوجيهية

1-3/ الإيضاح اللغوي

2-3/ المضمون العام للنص

سادسا: القراءة التحليلية للنص

1-4/ معجم الطبيعة وعلاقة الإنسان بِهَا

2-4/ مضامين النص

3-4/ مظاهر تَغْيير الطبيعة بَيْنَ الأمس واليوم

4-4/ أسلوب النص

خامسا: القراءة التركيبية

 

أولا: النص القرائي (الطبيعة بَيْنَ الأمس واليوم)

 

 

ثانيا: عتبة القراءة

 

1-2/ ملاحظة مؤشرات النص

  • الصورة: تعبر عَنْ التحول السلبي الَّذِي عرفته الطبيعة من الأمس إِلَى اليوم بفعل ظاهرة التلوث.
  • مجال النص: سكاني.
  • نوعية النص: مقالة تفسيرية..
  • العنوان تركيبيا: مركب إسنادي  جملة اسمية. ودلاليا: يقصد بِهِ مقارنة حالة الطبيعة بَيْنَ اليوم والأمس.
  • بداية النص: تشير إِلَى نوع العلاقة بَيْنَ الإنسان والطبيعة وَهِيَ علاقة نفعية.
  • نهاية النص: تذكر بِأَنَّ سوء تدخل الإنسان فِي النظام البيئي ينتج التلوث كأخطر مهدد للبيئة.

 

ثانيا: عتبة القراءة

 

2-2/ بناء فرضية القراءة

انطلاقا من الصورة والعنوان وبداية النص ونهايته نفترض أن موضوعه يتناول حال الطبيعة بَيْنَ المس واليوم ودور الإنسان  فِي ذَلِكَ.

 

ثالثا: القراءة التوجيهية

 

1-3/ الإيضاح اللغوي

  • مورد: مصدر
  • أعراض: علامات
  • خرير: صوت تدفق الماء
  • سموق: علو -ارتفاع
  • مزركشة : مزينة بألوان مختلفة

 

ثالثا: القراءة التوجيهية

 

2-3/ المضمون العام للنص

صور الطبيعة وعلاقة الإنسان بِهَا بَيْنَ الماضي والحاضر.

 

.

سادسا: القراءة التحليلية للنص

 

1-4/ معجم الطبيعة وعلاقة الإنسان بِهَا

معجم الطبيعة

الشمس – السماء – الوادي – مجرى مائي – خرير مياهه – الأشجار  – الطيور – النحل – ذبابة – النجوم – الأقاحي – الهواء الثلج – الغابة…

معجم تدخل الإنسان فِي الطبيعة

علاقة نفعية – الاستخدام – الانتفاع – استعمالها لأغراض بيتية أَوْ صناعية – مصدر طاقة دافعة لمحطات توليد الكهرباء – طبقة عاملة منتجة  للمعلبات العسلية – الهواء فضاء لعبور الطائرات – الثلج أرضية لممارسة رياضات التزلج – الغابة مورد للصناعات الخشبية والورقية – العدوانية عَلَى الطبيعة – حولت التقنية الطبيعة من غاية إِلَى وسيلة ….

دلالة المعجم

نلاحظ أن تدخلات الإنسان شملت معظم عناصر الطبيعة الأكثر ارتباطا بحياته.

 

سادسا: القراءة التحليلية للنص

 

2-4/ مضامين النص

  • (بداية النص … الانتفاع): علاقة الإنسان بالطبيعة علاقة نفعية.
  • (فَلَمْ تعد الشمس ….الورقية): تغير صور ووظيفة الطبيعة بفعل تدخل الإنسان.
  • (هَكَذَا مارس…. نهاية النص) :تزايد استعمال التقنية فِي الطبيعة استجابة لحاجات الإنسان.

 

سادسا: القراءة التحليلية للنص

 

3-4/ مظاهر تَغْيير الطبيعة بَيْنَ الأمس واليوم

عناصر الطبيعة الماضي (الأمس) الحاضر (اليوم)
الشمس قرص جميل يزين قبة السماء الزرقاء مورد للطاقة الحرارية
الوادي مجرى مائي يمتع بخرير مياهه وعلو الأشجار حوله. وزغردة الطيور عَلَى جنباته مصدر طاقة دافعة لمحطات توليد الكهرباء
النحل ذبابة مزركشة جميلة متنقلة بَيْنَ الزهور والأقاحي طبقة عاملة منتجة للمعلبات العسلية
الهواء مجال منعش فضاء لعبور الطائرات وطاقة دافعة للمراكب الشراعية
الثلج تاج أبيض يرصع قمم الجبال وخزان للثروة المائية أرضية لممارسة رياضات التزلج
الغابة فضاء لإنتاج الهواء النقي وخزان للثروة الحيوانية والنباتية مورد للصناعات الخشبية والورقية

 

سادسا: القراءة التحليلية للنص

 

4-4/ أسلوب النص

اعتمد الكاتب فِي مقالته أسلوبا تفسيريا يقوم عَلَى المقارنة والاستنتاج، حَيْتُ قارن بَيْنَ صور عناصر الطبيعة بَيْنَ الأمس واليوم من جهة ووظائفها من جهة أُخْرَى،ثُمَّ استنتج أن تدخل الإنسان بإفراط فِي الطبيعة أفقدها توازنها حَتَّى أَصْبَحَ يهدد حياتها.

أفعال التحول فِي النص : أَصْبَحَ – حول – لَمْ تعد – تحول – يولد.

 

.

خامسا: القراءة التركيبية

 

يرى الكاتب فِي مقالته التفسيرية أن حالة عناصر الطبيعة ووظيفتها قَد  تغيرت بَيْنَ الأمس واليوم، فبعد أن كَانَت الطبيعة مجالا يجمع بَيْنَ صور الجمال والبهاء وبين المتعة والبهجة صارت اليوم مجرد وسيلة وأداة يستخدمها الإنسان ويفرط فِي استعمال التقنية عَلَيْهَا استجابة لحاجاته المتزايدة.

 

.

عَنْ الموقع

ان www.vuseen.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.ma est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

الوسوم

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *