6 : إلى موسم إيملشيل – VuSeen

اللغة العربية – الثَّـانِيَة إِعْدَادِي

النص القرائي 6 : إِلَى موسم إيملشيل

.

الفهرس

أولا: النص القرائي (إِلَى موسم إيملشيل)

ثانيا: عتبات القراءة

1-2/ ملاحظة مؤشرات النص

2-2/ بناء فرضية القراءة

ثالثا: القراءة التوجيهية

1-3/ شرح المصطلحات

2-3/ الفكرة العامة

سادسا: القراءة التحليلية

1-4/ معجم الحقول الدلالية

2-4/ مضامين النص

3-4/ أسلوب النص

4-4/ مقصدية النص

خامسا: القراءة التركيبية

أولا: النص القرائي (إِلَى موسم إيملشيل)

ثانيا: عتبات القراءة

1-2/ ملاحظة مؤشرات النص

  • الصورة الأُوْلَى: مشهد من موسم الخطوبة الجماعي الَّذِي يقام بإيملشيل بِإِقْلِيمِ الراشيدية كل سنة.
  • الصورة الثَّـانِيَة: صورة امرأة أمازيغية بزيها التقليدي المتميز وحليها الجميل، ونظرتها البريئة الحالمة.
  • مجال النص: مجال فني – ثقافي.
  • نوعية النص: مقالة أدبية.
  • العنوان تركيبيا: شبه جملة من جار ومجرور(إِلَى الموسم)، والاسم المجرور يتبعه البدل (إيميشيل).يمكن أن نحول العنوان إِلَى مركب إسنادي جملة فعلية، فنقول مثلا: نتجه/نتوجه إِلَى الموسم إيميشيل.
  • العنوان دلاليا: يحمل فِي دلالته دعوة لحضور الموسم الشعبي إيميلشيل.
  • بداية النص: تقدم تعريفا لموسم إيميلشيل: المناسبة-المكان-الزمان.
  • نهاية النص: تخبر بِأَنَّ موسم إيميلشيل مناسبة اجتماعية واقتصادية وثقافية، وتؤكد عَلَى تميزه باحتفالية العروسين.

ثانيا: عتبات القراءة

2-2/ بناء فرضية القراءة

انطلاقا من المؤشرات السابقة نفترض أن موضوع النص يتناول طقوس وعادات موسم الخطوبة بإيملشيل.

ثالثا: القراءة التوجيهية

1-3/ شرح المصطلحات

  • الفولكلور: المأثورات الشعبية أَوْ التراث الشعبي.
  • الأنثروبولوجيا: علم يهتم بدراسة الإنسان بوصفه كائنا اجتماعيا أَوْ حضاريا.
  • المترع: الممتلئ.
  • المدرار: المعطاء، الغزير العطاء.
  • يشينه: يعيبه.
  • زيك: لباسك.
  • المطهم: القوي والجميل.
  • الصبايا: الفتيات.
  • الزيجة: القران، الزواج.
  • برنس: يقصد بِهِ السلهام.
  • مفردات أمازيغية:
  • إيسلي: الخطيب.
  • تيسليت: الخطيبة.

ثالثا: القراءة التوجيهية

2-3/ الفكرة العامة

موسم الخطوبة والزواج بإميلشيل رمز أسطوري واحتفال شعبي واحتفاء تقليدي بالعروسين، كَمَا أَنَّهُ تظاهرة اقتصادية منتجة ووجهة سياحية متميزة تستقطب العديد من السياح المغاربة والأجانب.

.

سادسا: القراءة التحليلية

1-4/ معجم الحقول الدلالية

المعجم الفني والثقافي

موسم إيميشيل- الخطوبة – الزوار – السياح – الفولكلور – الأنثروبولوجيا- التظاهرة الشعبية – طابع أسطوري – الخيال الشعبي – أسطورة البحيرتين “إيسلي وتيسليت”-الأمازيغية – الخطيب – الخطيبة – الأسطورة- حكاية – الزواج – اسطورة العاشقين – المخيال الشعبي- شريط سينمائي – سيناريو درامي- العادات – احتفالية التزويج السياحي – سيناريو الفيلم المتخيل- العروس – أسطورة الزواج العشائري – الهدايا – الملابس – الحلي – الضيوف- أهل العروس – التمر – البد – العسل – الحليب – تزويق العروس بالحناء- ثوب العرس الأبيض – الحلي – الزيجة – عقد القران – الفيلم الرومانسي – الملابس الوَطَنِية التقليدية – أصالة – عرس – احتفال – سوق تجاري – غناء – رقص فولكلوري.

معجم الاحتفالية

الخطوبة – الزوار – – الفولكلور – التظاهرة الشعبية – الخطيب – الخطيبة – الزواج – احتفالية التزويج السياحي – العروس – الزواج العشائري – الهدايا – الملابس – الحلي – الضيوف- أهل العروس – التمر – البد – العسل – الحليب – تزويق العروس بالحناء- ثوب العرس الأبيض – الزيجة – عقد القران – عرس – احتفال – غناء – رقص فولكلوري.

سادسا: القراءة التحليلية

2-4/ مضامين النص

  • التعريف بموسم إيميلشيل من حَيْتُ الزمان والمكان والمناسبة.
  • أسطورة بحيرتي “إيسلي ” و” تيسليت” وعلاقتها بموسم إيميلشيل..
  • متعة واستفادة الوافدين عَلَى الموسم
  • الفوائد الاجتماعية لموسم إيميلشيل ومردوديته الاقتصادية.
  • مراسيم وطقوس الخطوبة والزواج فِي موسم إيميلشيل.
  • إعجاب السياح الأجانب بِمَا يشاهدونه فِي موسم إيميلشيل.

سادسا: القراءة التحليلية

3-4/ أسلوب النص

اعتمد الكاتب فِي النص أسلوبا تفسيريا لتقريب المتلقي من طقوس وكواليس موسم الخطوبة والزواج بإميلشيل، وَقَد استعمل آليات الشرح والتمثيل وتوظيف مفردات أمازيغية من لهجة المنطقة، ثُمَّ التدرج فِي ترتيب مراسيم الاحتفال والاحتفاء بالعروسين.

سادسا: القراءة التحليلية

4-4/ مقصدية النص

يسعى الكاتب من كتابة مقالته إِلَى التعريف بموسم الخطوبة والزواج بإميلشيل كرمز أسطوري واحتفال شعبي واحتفاء تقليدي وتظاهرة اقتصادية وسياحية متميزة.

.

خامسا: القراءة التركيبية

موسم الخطوبة والزواج بإميلشيل رمز أسطوري واحتفال شعبي واحتفاء تقليدي بالعروسين، ينتج المتعة ويعرف بالتقاليد والعادات الَّتِي تميز المنطقة.كَمَا أَنَّهُ تظاهرة اقتصادية منتجة ووجهة سياحية متميزة تستقطب العديد من السياح المغاربة والوافدين من خارج الوطن من جنسيات مختلفة.

.

عَنْ الموقع

ان www.vuseen.com مِنَصَّة مُسْتَقِلَّة شاملة وحديثة تواكب كل مواضيع التدريس والتوجيه وَالتَعْلِيم وَكَذَا اعلانات الوظائف بالمغرب,وَتَضَمَّنَ كذلك مجموعة من الخدمات والوسائل التعليمية التربوية الَّتِي تبسط وتشرح الأشياء الَّتِي يحتاجها التلميذ والطالب و الأستاذ والمدير والباحث عَنْ فرص الشغل سَوَاء كت تابعة لمؤسسات الدولة اوغير تابعة لَهَا ، وَتَجْدُرُ الاشارة إِلَى ان هَذِهِ المنصة لَا تمت باي صلة لِوِزَارَةِ التربية الوَطَنِية والتَّكْوين المهني وَالبَحْث العلمي واي مؤسسة وطنية اخرى.
يستفيد سنويا من منصتنا أكثر من 25 مليون زائر وزائرة من جميع الفئات العمرية .
تمَّ الحرص فِي men-gov.ma عَلَى 4 توابت اساسية :
ـ جودة المضامين المنشورة وصحتها فِي الموقع
ـ سلاسة تصفح الموقع والتنظيم الجيد مِنْ أَجْلِ الحصول عَلَى المعلومة دون عناء البحث
ـ التحديث المستمر للمضامين المنشورة ومواكبة جديد التطورات الَّتِي تطرأ عَلَى المنظومة التربوية
ـ اضافة ميزات وخدمات تعليمية متجددة
لمدة 3 سنوات قدمنا اكثر من 50000 مقالة وازيد من 200 ألف مِلَفّ مِنْ أَجْلِ تطوير دائم لمنصتنا يتناسب وتطلعاتكم, والقادم أجمل إن شاء الله.
⇐ المنصة من برمجة وتطوير men-gov.ma وصيانة DesertiGO
⇐ يمكنك متابعتنا عَلَى وسائل التواصل الاجتماعي ليصلك جديدنا: اضغط هُنَا

À propos du site

men-gov.ma est une plate-forme indépendante complète et moderne qui suit le rythme de tous les sujets d’enseignement, d’orientation et d’éducation, ainsi que des offres d’emploi au Maroc, et comprend également un ensemble de services et de méthodes éducatives qui simplifient et expliquent les choses qui répondent aux besoins de l’étudiant, du professeur, du directeur et du chercheur d’emploi, privé ou public, Il est à noter que cette plateforme n’est pas reliée au ministère de l’Éducation nationale, et de la Formation professionnelle et de la Recherche scientifique, et à tout autre institution.
Chaque année, notre plateforme profite à plus de 25 millions de visiteurs de tous âges.
Sur men-gov.ma, nous avons pris en charge 4 principes:
Qualité et exactitude du contenu publié sur le site
Navigation fluide du site et bonne organisation afin d’obtenir des informations sans prendre la peine de chercher
Mise à jour continue du contenu publié et se tenir au courant des nouveaux développements du système éducatif
Ajout de fonctionnalités et de services éducatifs renouvelables
Depuis 3 ans, nous avons fourni plus de 50 000 articles et plus de 00 000 fichiers pour un développement permanent de notre plateforme qui correspond à vos aspirations, et le suivant est plus beau, si Dieu le veut.
⇐ Plateforme développée par DesertiGO et maintenue par men-gov.ma
⇐ Vous pouvez nous suivre sur les réseaux sociaux pour recevoir nos actualités: cliquez ici multi-aschl

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *